초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 직접 타동사. 동사는 언제 이렇게 분류됩니까? 그들은 언제 완전한 의미를 가지고 있습니까, 언제 전치사가있는 보어가 필요합니까, 또는 언제 전치사가없는 보어가 필요합니까? 알아 보자? 그렇게 하려면 텍스트에서 직접 타동사를 탐색하도록 제안된 다양한 질문에 답하십시오. 사진 전시회는 Campos de Cima da Serra의 장인 치즈 생산을 강조합니다.!
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활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 왕따 퇴치를 위한 프로그램을 만드는 법. 본문에 따르면 그녀는 피해자와 가해자에 대한 심리적, 사회적, 법적 지침과 지원뿐만 아니라 교육 캠페인을 제공합니다.. 이 매우 중요한 주제에 대해 더 자세히 알아볼까요? 그렇게 하려면 본문을 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 명령형 동사. 그들은 무엇을 나타냅니까? 배우자? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 영감을 얻다과!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 정관사. 명사 앞에 오는 단어를 공부하고 정의해 볼까요? 그렇게 하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 영감을 얻다!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 시간의 부사. 시대적 상황을 나타내는 표현들을 사실과 관련하여 분석해 볼까요? 따라서 창의적인 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 새해!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 관계 대명사. 이름에서 알 수 있듯이 이 대명사는 텍스트의 아이디어를 연결하는 데 중요한 역할을 합니다! 그렇다면 이들을 분석해 보면 어떨까요? 그렇게 하려면 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 피터 팬. 전설의 기원, J가 작성했습니다. 미디엄. 배리!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 종속 접속사. 그들의 역할은 무엇입니까? 의미 종속 문장을 함께 연결! 흥미진진한 연대기에서 그들이 설정한 의미의 관계를 분석해보자 밀라, 카를로스 하이토르 코니? 그렇게 하려면 제안된 다양한 질문에 답하십시오!
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9 학년 고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동은 다음을 해결합니다. 분사 동사. 분사 형태로 동사를 분석하는 것은 어떻습니까? 따라서 텍스트의 분사 동사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 미나스 치즈, 노르웨이에서 열린 세계 대회에서 은메달 획득!
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 다룹니다. 현재 시제의 동사. 이 시제의 동사를 공부해 볼까요? 그렇게 하려면 책에 대한 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 고양이가 우리에게 가르치는 것!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 반사적 음성 동사. 주어가 구두 행동의 대리인이자 환자일 때 동사는 반성적인 목소리에 있습니다! NGO에 대한 텍스트에서 이러한 동사를 분석해 보겠습니다. 요람 작업? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
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