초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 대명사. 인칭대명사, 관계대명사, 소유격, 무기한... 작은 새가 운다? 그렇다면 어떻게 발생합니까? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 전치사. 그들이 설정한 의미의 관계를 분석해 볼까요? 따라서 우리를 소개하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 핌히 산!
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 형용사. 존재를 특징짓는 단어들을 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 Monteiro Lobato의 책 "A Reforma da Natureza"가 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 숨겨진 주제. 주제는 숨겨진 것처럼 보이지만 의사 소통 컨텍스트로 식별할 수 있습니다! 그런 다음 트리의 텍스트에 숨겨진 주제를 식별해 보겠습니다. 타마린드? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 수동 대리인. 수동태 동사의 보어입니다. 그리고 수동태의 주체가 능동태의 기도 제목에 해당한다는 사실을 알고 계셨습니까? 이 주제에 대해 더 알아볼까요? 그런 다음 영화에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 집시 강, 뭐 두 집시 소녀의 공모에 대한 이야기를 들려줍니다..
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 구두 리젠시. 우리는 일반적으로 의심을 불러일으키는 이 주제를 공부할 것입니까? 이렇게 하려면 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 그린 하우스의 미스터리, Moacyr Scliar가 작성했습니다! 첫 번째 질문은 즉시 도전과제로 나옵니다. 언어 수행 오류를 식별하십시오! 도전하러 가볼까요?
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 장소의 부사. 장소의 상황을 나타내는 표현들을 사실과 관련하여 분석해 볼까요? 이렇게 하려면 에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 미국 뉴욕의 새해.
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 비스듬한 인칭 대명사. 이들은 보어 또는 목적어로 기능하는 인칭 대명사입니다. 그들에 대해 더 알아볼까요? 따라서 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 부정적인 에너지는 제쳐두고, Walter Riso가 작성했습니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 숨겨진 주제. 문장 속에 숨어 있는 주어를 찾아볼까요? 그래서, 우리에게 이야기하는 흥미로운 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오 파카의 행동!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 이중 타동사. 이들은 두 개의 보어가 필요한 동사입니다. 하나는 전치사가 있고 다른 하나는 전치사가 없습니다. 우리는 그들을 연구 할 것입니까? 이를 위해 다큐멘터리에 대한 텍스트에서 이중타동사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 블라인드 아데랄도 - 칸타도르와 신화!
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