8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 단순한 남자. 주어가 단 하나의 핵, 즉 하나의 주어만 있을 때 단순합니다. 텍스트에서 이러한 유형의 주제를 연구합시다. 맛있는 음식을 "찾는" 레이더? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 직접 타동사. 동사는 언제 이렇게 분류됩니까? 추가 기능이 필요할 때! 그러나 전치사를 사용하거나 사용하지 않고 보완합니까? 배우자? 이렇게 하려면 위의 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 바르샤 다스 레트라스! 그녀에 대해 들어본 적이 있나요? 그것은 관하여 토착 국가, 퀼롬보 또는 강변 지역에 사는 어린이를 위한 책과 만화책을 가져가는 여행 어린이 도서관. 아주 멋지죠?
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 과거 시제 동사. 그들은 무엇을 나타냅니까? 미완성 또는 폐쇄된 사실? 배우자? 그렇게 하려면 우화에서 이 동사를 탐구하는 다양한 질문에 답하십시오. 여우와 황새!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 동사를 연결. 이름에서 알 수 있듯이 이 동사는 주어에 술어라고 하는 단어나 표현을 붙입니다. 본문에서 분석해보자 소들이 미쳤나? 이렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 명사형. 부정사, 동명사, 분사! 분석해 볼까요? 이를 위해 책에 대한 텍스트를 기반으로 다양한 질문에 답하십시오.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 분사 동사. 이 동사의 명사형을 공부해 볼까요? 이렇게 하려면 최근에 개봉한 영화에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하고, 호두까기 인형과 사국.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 시간 부사. 시간적 상황을 나타내는 표현들을 살펴볼까요? 따라서 텍스트를 기반으로 한 질문에 답하십시오. 사운드 아키텍트? 본문에서 말하는 건축가가 누구인지 궁금하신가요? 따라서 텍스트를 읽고 제안 된 내용을 공부하십시오!
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활동 텍스트 해석, 7 학년 학생들을 대상으로 한 전시회 "만화"에 대해. 본문에 따르면, 이 전시회의 목적은 암석 예술(선사 시대부터 현재까지)에서 만화의 기원을 추적하여 영화와 텔레비전과 같은 대중 문화에서 만화의 영향을 보여주는 것입니다.. 이번 전시가 더 궁금하다면? 그래서 텍스트를 읽고 상파울루 전시회 "만화" 개막! 그런 다음 제안 된 다양한 해석 질문에 대답하는 것을 잊지 마십시오!
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7학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 기수. 그들은 무엇을 나타냅니까? 분수, 수량 또는 숫자 순서? 배우자? 이렇게 하려면 위의 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 세르지페 어린이 공공 도서관! 질문 중 하나가 기수 전체를 작성하도록 요구한다는 점은 언급할 가치가 있습니다. 이는 일반적으로 의심을 불러일으키는 것입니다. 사실이 아닙니까? 자, 일하러 가십시오, 여러분!
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활동 텍스트 해석, 6학년 학생들을 대상으로 거북이, 거북이 및 거북이의 차이점에 대해 설명합니다. 비교해볼까요? 이렇게하려면이 동물에 대한 몇 가지 호기심을 알려주는 텍스트를 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답해야 합니다!
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