9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 인칭 대명사. 인칭 대명사는 주어의 기능을 수행할 때 직선일 수 있습니다. 보완 기능을 수행할 때 또는 사선. 분석해 볼까요? 따라서 소설에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 우르술라, Maria Firmina dos Reis가 작성했습니다! 노예 캐릭터에게 목소리와 선택의지를 부여한 이 작품은 아프리카-브라질 문학의 첫 작품으로 여겨진다..
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9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 정관사. 명사의 의미를 정의하는 용어를 공부해 볼까요? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 피닉스 - 매우 긴 수명. 그런 다음 죽음은 또 다른 생명을 낳는다..
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7학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 기수. 기수는 무엇을 나타냅니까? 분수, 수량 또는 숫자 순서? 배우자? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 아구티! 브라질에 7종의 이 설치류가 있다는 것을 알고 계셨습니까? 텍스트를 읽고 아구티에 대한 더 재미있는 사실을 발견하고 물론 기본 숫자를 공부하십시오!
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활동 텍스트 해석, 8학년 학생들을 대상으로 맹그로브. 본문에 따르면 그들은 브라질 해안의 약 30%에 존재. 이 생태계에 대해 자세히 알아보는 것은 어떻습니까? 맹그로브 숲에 어떤 식물이 있는지 아십니까? 그리고 어떤 동물이 살고 있습니까? 알아 보자? 따라서 이 흥미로운 텍스트를 주의 깊게 읽고 물론 제안된 다양한 해석적 질문에 답하지 마십시오!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 수동 대리인. 이 콘텐츠에 대해 자세히 알아보는 것은 어떻습니까? 이렇게 하려면 에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 운반비둘기! 그들이 큰 전쟁 중에 사용되었다는 것을 알고 계셨습니까?
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활동 텍스트 해석, 7학년 학생들을 대상으로 다이아몬드. 본문에 따르면 Minas Gerais에 있는 이 도시는 보존되고 장엄한 18세기 가옥과 조화를 이루며 멋진 엽서로 번역되는 풍요로운 자연의 아름다움에 주목합니다.. 디아만티나를 만나러 가볼까요? 따라서 우리를 풍요로운 이 도시로 안내하는 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그리고 바로 이어진 다양한 해석적 질문에 답해주세요!
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활동 텍스트 해석, 9학년 학생들을 대상으로 “의견 기사". 그것에서 저자 Abelardo Junqueira는 다음과 같은 테제를 변호합니다. 관광은 브라질이 자신을 알리고 브라질이 자신을 알 수 있는 가장 객관적인 방법 중 하나라고 해도 과언이 아닙니다.. 생각해 볼까요? 그래서 텍스트를 읽고 브라질을 배우다 그리고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하는 것을 잊지 마세요!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 단순한 남자. 주제는 핵이 하나만 있을 때 간단합니다. 본문에 대한 본문에서 공부해 보면 어떻습니까 다른 작은 군인? 이렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 과거 시제 동사. 의사 소통 맥락에서 그들은 무엇을 나타냅니까? 완료된 사실, 가상의 사실 또는 미완성 사실? 학습은 어떻습니까? 이렇게 하려면 텍스트를 기반으로 하는 질문에 답하십시오. 몰리에르!
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활동 텍스트 해석, 7학년을 대상으로 한 시리즈에 대해 역사 채널. 저자에 따르면 이 시리즈는 브라질의 역사를 특이한 방식으로 재발견하는 십대 Clara(Letícia Fagnani)와 Neto(Felipe Frazão)의 모험을 이야기합니다.. 이 획기적인 시리즈에 대해 더 알고 싶으십니까? 따라서 텍스트를 읽고 물론 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오! 자?
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