활동 해석, 8학년 학생들에게 보내는 텍스트 티주카 국립공원. 우리는 세계에서 가장 큰 도시 숲에 대해 더 많이 배우고 우리의 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니까? 따라서 텍스트를 읽고 이에 대한 질문(공개 및 비공개)에 답하십시오!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 단순한 남자. 주제가 단순할 때? 머리만 있을 때 아니면 명사만 있을 때? 이 주제에 대한 지식을 향상시키는 것은 어떻습니까? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 누가 팝콘을 발명했습니까?
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8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동은 공부를 목적으로 합니다. 단순한 남자. 책 요약을 통해 이 주제에 대한 지식을 테스트하는 것은 어떻습니까? 우리가 잃어버린 빛? 따라서 이 질문과 아래에 제안된 다른 질문에 답하십시오!
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 문장 부호. 텍스트에 구두점을 찍는 것은 일반적으로 의심을 불러일으킵니다. 그렇죠? 그들을 제거할 것인가? 그런 다음 텍스트를 기반으로 자세히 설명된 질문에 답합니다. 뜻하지 않은.
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활동 해석, 6학년 학생들을 대상으로 한 텍스트의 그리스 여행. 제목에서 알 수 있듯 우리를 포함한 많은 문화에 영향을 미친 고대 그리스의 다양한 관습을 알게 되었습니다! 이 지식의 여정을 시작할 가치가 있습니다! 자? 그런 다음 제안된 해석적 질문에 답하고 텍스트의 내용에 완전히 몰입하십시오!
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6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 문장 부호. 올바른 사용법을 알아볼까요? 결국, 구두점은 텍스트를 작성할 때 모든 차이를 만듭니다. 그렇지 않습니까? 따라서 텍스트에 대한 질문에 답하십시오. 베르토, 누가 가증스러운 눈사람인가!
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 공부하는 것을 목표로합니다. 등위 접속사. 당신은 그들을 식별할 수 있습니까? 그들이 의사 소통의 맥락에서 표현하는 아이디어를 알고 있습니까? 배우자? 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 심장.
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8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동은 공부를 목적으로 합니다. 동명사. 동명사 형태의 동사를 식별할 수 있습니까? 배우자? 텍스트를 기반으로 질문에 답하기 물.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 공부하는 것을 목표로합니다. 중요한 동사. 동사가 언제 의미가 있는지 아십니까? 아니? 따라서 텍스트에 대한 질문에 답하십시오. 선사 시대 남자.
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활동 해석, 8학년 학생들에게 돌로 만든 종이에 적힌 글. 그에 대해 들어본 적이 있습니까? 아니? 환경 친화적 인 제품을 알고 싶습니까? 따라서 텍스트를 읽고 해석 질문에 답하십시오!
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