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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 부정사. 질문은 보고서를 기반으로 합니다."55세에 합기도 강사가 됐다".
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 문장 부호. 우리가 쓰는 모든 것을 정확하게 구두점을 찍는 것이 매우 중요합니다. 그렇죠? 구두점은 우리가 읽은 내용을 이해할 수 있게 해주는 요소 중 하나입니다! 다양한 표지판의 목적을 알아볼까요? 따라서 개에 대한 뉴스를 기반으로 질문에 답하십시오. 백인.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 형태의 동사 연구를 제안합니다. 동명사. 동명사란? 당신은 의심을 그렸습니다? 따라서 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 오카라의 꿀: 독서, 여행, 식사, 작성자 이그나시오 데 로욜라 브란당.
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7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 자동사. 동사가 자동사일 때를 아십니까? 보완할 필요 없이 원하는 아이디어를 표현할 때! 그들이 텍스트에서 어떻게 작동하는지 이해합시다. Bomb, 마음을 담은 폭탄?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 분사. 동사가 언제 분사형인지 아십니까? 배우자? 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 국가적 열정. 축구의 기원을 알아볼까요?
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 형용사구 (형용사 기능으로 두 개 이상의 단어를 결합). 질문은 책에 대한 텍스트를 기반으로 합니다. 누구세요, 알래스카?, John Green(동일한 저자 별을 탓해).
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 내기. 이 연구를 위해 정교화 된 질문은 텍스트를 기반으로합니다. 있었다. 문학 작품으로 유명해졌음에도 불구하고 그가 다른 직업에 뛰어났다는 사실을 알고 계셨습니까? 아니? 그러니 문자를 꼭 확인하세요!
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고등학생 1학년을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 자동사와 타동사. 이 둘의 차이점을 아시나요? 이 주제에 대한 지식을 향상시키려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 황금 알을 품은 거위 (Ana Maria Machado가 다시 쓴 이솝 우화).
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초등학교 8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동, 공부를 목적으로 복합 과목. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 모발 성장.
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