초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 동사를 연결. 동사가 연결 동사인 경우를 아십니까? 의사 소통 맥락에서 그들은 어떤 역할을합니까? 이해하자? 그럼, 궁금한 텍스트를 기반으로 정교화 된 질문에 답하십시오. 큰부리새는 무엇을 먹나요?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 명사. 제시된 다양한 질문은 텍스트를 기반으로 하는 이 종류의 단어를 탐구합니다. 소년 이야기, 작성자 레이첼 드 퀘이로즈. 더 알아볼까요?
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포르투갈어 활동, 초등학교 6학년 학생들을 중심으로 한 인생 공부 실사. 제안된 질문은 다음을 기반으로 합니다. 펭귄의 삶은 어떤가요? 아세요? 아니? 그럼 알아볼까요?
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 과거 시제 미완료. 이 시제에서 굴절 동사를 식별할 수 있습니까? 그리고 그것이 의사 소통 맥락에서 수행하는 역할을 알고 있습니까? 배우자? 질문은 이야기를 기반으로합니다. 우월한 사람, 작성자 마차도 데 아시스.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 구문과 시간의 부사. 제시된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 물.
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초등학교 9학년 학생들에게 제안한 포르투갈어 활동
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학업을 목표로 하는 초등학교 7학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 관계 대명사. 7학년 학생들은 이러한 대명사와 의사소통 맥락에서 대명사가 수행하는 기능을 확인해야 합니다. 이해하자?
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 연결 동사. 그를 식별할 수 있습니까? 의사 소통 맥락에서 그가 수행하는 역할을 알고 있습니까? 배우자? 제시된 질문은 다음의 단편이라고 합니다. 계란, 작성자 마리오 퀸타나.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 과목의 종류. 스트립으로 구분합시다. 캘빈과 해롤드? 자, 일을 시작하십시오!
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 숨겨진 주제. 그를 식별해 볼까요? 제안된 질문은 연대기의 일부를 기반으로 합니다. 공항에서, 작성자 카를로스 드러먼드 드 안드라데.
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