초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 전치사. 학생들은 텍스트에서 그들이 설정한 전치사와 의미 관계를 식별하도록 안내합니다. 오렌지와 함께 페이조아다를 먹는 이유는?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 접속사. 학생들은 텍스트에서 다양한 접속사를 사용하여 생성된 의미 효과를 확인하도록 요청받습니다. 초콜릿 커피와 커피 초콜릿.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 부정사. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 과학 파티.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 미래 시간. 제시된 다양한 질문은 뉴스를 기반으로 합니다. Rock in Rio에는 휴대폰 충전을 위한 태양열 나무가 있습니다..
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 학습을 목표로 합니다. 대명사 유형. 제안된 다양한 질문은 제목의 텍스트를 기반으로 합니다. 할로윈? 무슨 소리야?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 부사 "모드"의 아이디어를 표현합니다. 제안된 질문은 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 합니다. 위대한 환상, Harlan Coben이 작성했습니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 사선 대명사 (주제의 보완 기능을 수행하는 사람들). 학생들은 이 대명사를 식별하고 Clare Swatman이 저술한 "My days with you" 책의 텍스트 구성에서 이 대명사가 어떻게 기능하는지 이해해야 합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 반대 접속사. 제시된 질문은 책에 대한 텍스트를 기반으로 합니다.천사의 나무", 루신다 라일리 작성.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 수동태. 제시된 질문은 Chapada dos Guimarães에 있는 코끼리 보호 구역에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 합니다. 만나다!
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 인칭대명사. 제시된 질문은 질문에 답하는 텍스트를 기반으로 합니다. 음식이 독감을 예방합니까? 답을 아세요? 그럼 본문을 확인하세요!
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