초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 전치사구. 질문은 대중의 지혜에 비추어 Minas Gerais "Milho Verde"라는 도시 이름의 기원을 제시하는 텍스트를 기반으로 합니다.
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고등학생 1학년을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 학습을 목표로 전치사구. 제안된 질문은 Minas Gerais에서 가장 추운 도시로 간주되는 "Maria da Fé"에 대한 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 부정 접속사. 질문은 달콤한 "여단"에 대한 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 통역 활동은 다양한 읽기 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 문제의 텍스트는 천산갑 - 멸종 위기에 처한 귀여움. 천산갑을 아시나요? 아니? 따라서 활동을 확인하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 관계 대명사. 제안된 질문은 "말꼬리" 식물을 주제로 하는 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 전치사. 질문은 책을 배포하는 텍스트를 기반으로 합니다. 그레이트 부리티.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 분사. 제안된 질문은 도시 "Piranguinho"에 대한 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 동명사. 질문은 Minas Gerais의 남쪽에 위치한 도시 "Delfim Moreira"에 대한 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 관계 대명사. 제안된 질문은 다음 질문에 답하는 텍스트를 기반으로 합니다. 누가 월드컵을 발명했습니까?
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 덧셈 접속사. 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 우리는 왜 가려워합니까?
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