8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 강조 (proparoxytone, paroxytone 및 oxytone 단어), 텍스트를 통해 강아지가 초콜릿을 먹으면 안되는 이유는?
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7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 접속사, 질문에 답하는 텍스트를 통해 원숭이 목욕?
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 대명사, 텍스트 구성에 사용 쓰레기가 뭐가 문제야?
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 개인 및 비인격 부정사. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 선물을 받는 만족감.
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9학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석을 통해 중요한 읽기 능력을 개발할 수 있습니다. 문제의 텍스트는 쇼핑을 하고 세상을 구하다.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 접속사, 귀리의 이점에 대한 텍스트 구성에 사용되었습니다.
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7 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 부사, 건설에 고용 "리크루트 제로" 스트립.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 논쟁적인 텍스트. 학생들은 교사의 중재 하에 자연 공간의 변형에 대해 참고하여 반영하도록 부름 받았습니다. 캘빈 스트립. 잘 했어!
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 학습을 목표로 합니다. 과목의 종류, 텍스트를 통해 다른, Carlos Drummond de Andrade.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 학습을 목표로 합니다. 대명사 유형, 텍스트를 통해 항상 최신 상태의 건강.
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