8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 능동태와 수동태, Spix's Macaw의 실종 소식을 통해.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 과거 시제 미완료, 묻는 텍스트를 통해 계산기를 발명한 사람은?
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 인용 부호, 텍스트를 통해 소녀 이식, Tatiana Belinky가 작성했습니다.
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8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 직설법의 동사, NGO에 대한 텍스트를 통해 동물원 연합.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 사선 대명사, 텍스트 구성에 사용 청소년기 플라토닉 열정의 드라마.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 접속사 "그러나", 빛 공해에 대한 뉴스를 통해. 이게 뭔지 아세요? 찾아 봐?
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8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 미래형 동사, 배포하는 텍스트 구성에 사용 국제 요리 및 문학 전시회.
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7학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음의 연구를 제안합니다. 완벽한 과거형, 텍스트 구성에 사용 진실하지 못함, Carlos Drummond de Andrade가 작성했습니다.
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9학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 통역 활동을 통해 다양한 읽기 능력을 키울 수 있습니다. 문제의 텍스트는 팝콘의 기원.
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7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 대명사 공부 제안 "뭐", 에 대해 설명하는 텍스트 구성에 사용 브라질의 민트.
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