포르투갈어 활동, 텍스트 제작, 장르 "원인", 고등학생 1학년부터 부탁드립니다. 이 장르의 적절한 제작을 위한 지침이 제시됩니다. 선생님, 여기 포털에 게시된 호기심 많은 이야기 "A Bela da Noite"의 통역 활동을 합니다. Access”를 통해 학생들이 흥미로운 텍스트의 특정 특성을 알 수 있습니다. 질문.
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텍스트 해석, 장르 "원인", 제목 "A Bela da Noite", 고등학생 1학년 대상. 제안된 질문은 객관식입니다.
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동 반점, 카사바의 이점을 다루는 텍스트를 통해.
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6학년 편입생을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 동사 시제, "도둑 원숭이가 용서받았다"라는 제목의 뉴스를 통해. 텍스트 일관성과 응집력의 개념이 문제의 제안에도 스며들어 있다는 점을 추가할 가치가 있습니다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 "고래"라는 제목의 텍스트 해석. 활동은 주제와 관련 텍스트 구성에 사용된 언어 자원을 탐구합니다.
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텍스트 해석, "NEW DROGA - Anvisa, 폐암 및 피부암 치료제 승인"이라는 제목의 뉴스는 8학년 학생들을 대상으로 합니다. 제안된 질문은 참조된 텍스트의 구성에 사용된 다양한 언어 자원에 중점을 둡니다.
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포르투갈어 활동, 텍스트 제작, 영화 리뷰, 고등학생 3학년 대상. 이 장르의 적절한 제작을 위한 지침이 단계별로 제시됩니다. 선생님, 영화 리뷰 해석 작업 "인생의 교훈", 여기 Portal Access에 게시됨”을 통해 학생들은 일반적으로 그 개념이 의심을 불러일으키는 문제의 텍스트의 특정 특성을 알 수 있습니다.
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고등학생 3학년을 대상으로 한 텍스트 해석, 영화평론 장르 고유의 특성 연구. 이들은 영화 "인생의 교훈"의 리뷰 구성에 사용 된 주제 내용, 구조 및 리소스를 분석 할 수있게 해주는 다양한 활동입니다.
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6학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 동사, 이솝이 쓴 우화 장르의 "도둑과 경비견"을 통해. 제안된 활동 중 하나는 단어 검색으로 구성됩니다.
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6학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 텍스트 제작, 영화 요약. 이 텍스트의 제작을 위한 지침이 (단계별로) 제공됩니다. 교사가 먼저 장르의 구체적인 특성을 연구하여 학생들이 제대로 제작할 수 있도록 해야 할 필요성을 기억할 가치가 있습니다. 이를 위해 여기 “Portal Acessaber”에 실린 영화 “Zootopia”의 요약 방식을 제안합니다.
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