학년도가 시작되었고 각 단계의 시작과 끝에서 필수적인 학부모-교사 회의를 위한 메시지가 시작되었습니다. 각 교사는 작업 제안의 현실과 일치하는 이 회의의 텍스트를 선택해야 합니다(회의가 학기 초일 때). 또는 기한이 지난 단계, 실수, 성공을 식별하거나 현재 진행 중인 작업의 연속성을 위해 원하는 것을 부모에게 보여주기도 합니다. 개발. 텍스트를 선택하기 위해, 교사는 그것을 바로잡는 자신의 감수성을 가지고 있습니다. 좋은 텍스트의 접근 방식은 부모에게 가장 큰 보물인 자녀를 신뢰하는 훌륭한 전문가에 대한 확신을 줄 수 있습니다!
아래에서 성공적으로 사용할 수 있는 몇 가지 멋진 텍스트를 선택했습니다! 프레젠테이션을 정리하고 완성하기만 하면 됩니다.
자율적인 아이들, 행복한 아이들
자영업을 하는 아이들, 행복한 아이들. 부모는 자신이 옳다고 믿는 방식으로 해야 할 일을 가르칠 때 자녀를 자율적으로 키웁니다. 그들이 배운 모든 것을 수행하기 위해 자신의 다리로 걸어갈 것이기 때문에 언제 풀어줄지 걱정할 필요가 없습니다. 충전할 때 동화된 내용을 확인하고 누락되었다고 생각되는 지침을 완료하십시오. 그러나 다음을 명심하십시오. 자율성 개발의 기초는 자녀에게 옳다고 믿는 가치를 가르치고 편리한 규칙을 수립하는 것입니다. 또한 그들에게 기대하는 바를 분명히 하십시오. 자녀를 교육할 수 있는 부모는 자녀에게 책임을 지는 방법을 알고 있으며 자녀에게 어느 정도까지 요구할 수 있는지 알고 있으며 그 이상도 이하도 요구하지 않습니다. 그들은 너무 지나치거나 생략하지 않으며 필요한 징계를 부과할 권한이 있습니다. 좋은 아버지나 좋은 어머니가 되고 싶다면 이 모든 것을 배워야 하고 또 배울 수 있습니다. 부부는 많은 대화, 많은 관심, 많은 인내와 결단력을 통해 아버지와 어머니가 되는 임무를 훈련받습니다. 결과는 항상 가치가 있습니다. 부모에게 권위가 있어야 합니다. 그것은 존경, 위치, 가치 및 결단력으로 획득됩니다. 아이들은 권위 있는 사람을 알아보고 명령의 음성에 순종합니다. 아이들이 원하는 것은 무엇이든 자유롭게 하도록 내버려 두는 것은 아이들을 불안하고 목표가 없으며 불행하게 만듭니다. 그렇지 않으면 그들을 인도하고 통제하는 사람들이 있습니다. 일반적으로 아이들은 길을 잃고 무엇을해야할지 모릅니다. 이런 일이 발생하면 자녀가 문제아가 될 수 있는 길이 열립니다. 성경은 우리 자녀들이 궁수의 손에 있는 화살과 같다고 말합니다. 조준하지 않고 무작위로 던지면 어디로든 가고 일반적으로 원하는 곳으로 가지 않기 때문에 던질 위치를 알아야 합니다.
나비 수업
어느 날 고치에 작은 구멍이 생겼습니다. 한 남자가 나비가 그 작은 구멍을 통해 몸을 빼내기 위해 애쓰는 것을 몇 시간 동안 앉아서 지켜보았습니다. 그러자 그녀는 더 이상 발전을 멈춘 것처럼 보였습니다. 그녀가 할 수 있는 한 멀리 갔고 더 이상 갈 수 없는 것처럼 느껴졌습니다. 그 남자는 나비를 돕기로 결정했습니다. 그는 가위 한 쌍을 가져 와서 고치의 나머지 부분을 자릅니다. 그러자 나비는 쉽게 빠져나왔다. 그러나 그 몸은 쪼글쪼글하고 작으며 날개는 구겨져 있었다. 그 남자는 나비를 계속 관찰했는데, 그 이유는 언제라도 나비의 날개가 열리고 늘어나 시간이 지나면 스스로를 주장할 몸을 지탱할 수 있기를 기대했기 때문입니다. 아무 일도하지! 사실 나비는 쪼글쪼글한 몸과 쪼글쪼글한 날개로 여생을 이리저리 기어 다니며 보냈다. 그녀는 결코 날 수 없었습니다. 친절하고 기꺼이 도우려는 그 남자는 나비가 작은 구멍을 통과하기 위해 촘촘한 고치와 노력이 필요하다는 것을 이해하지 못했습니다. 그것은 신이 나비의 체액을 날개로 가도록 하여 나비가 일단 자유로워지면 날 수 있도록 하는 방법이었습니다. 고치. 때때로 노력은 우리 삶에 필요한 것입니다. 하나님께서 우리가 아무 장애물 없이 살아가도록 허락하신다면, 그는 우리를 나비처럼 버려두실 것입니다. 우리는 우리가 할 수 있었던 만큼 강하지 않을 것입니다. 우리는 결코 날 수 없습니다...인생이 영원한 도전이 되기를, 그래야만 진정으로 날 수 있기 때문입니다.(작가 불명)
밝은 부모
- 아이들과 함께 울고 안아주세요. 이것은 그들에게 재산을 주거나 비판의 산을 주는 것보다 더 중요합니다.
- 영웅이 아닌 자신의 한계와 힘을 아는 인간을 형성하라 - 각각의 눈물을 성장의 기회로 만드십시오.
– 자녀가 목표를 갖도록 격려하십시오.
– 기억하십시오: 말하는 것은 우리 주변의 세상에 대해 말하는 것입니다.
– 대화는 우리가 있는 세계에 대해 이야기하는 것입니다.
– 포옹, 키스, 즉흥적으로 말하십시오.
– 이야기하기.- 아이디어를 뿌립니다.
– 두려움 없이 거절하십시오.- 협박에 굴복하지 마십시오.- 교육에는 인내가 필요합니다.
아우구스토 퀴리
친애하는 부모님께
저와 함께 굳건해지는 것을 두려워하지 마십시오. 저는 그런 방식을 선호합니다. 이것은 내가 더 안전하다고 느끼게 합니다. 날 망치지 마. 내가 원하는 모든 것을 가질 수 없다는 것을 알고 있습니다. 나는 단지 당신을 경험하고 있습니다. 나쁜 습관에 빠지지 않게 해주세요. 무엇이 옳고 그른지 알기 위해 당신에게 달려 있습니다. 화를 내거나 낯선 사람 앞에서 나를 시정하지 마십시오. 차분하고 은밀하게 말씀해주시면 더 많이 배우겠습니다. 내 행동의 결과로부터 나를 보호하지 마십시오 때로는 가장 거친 방법을 배우는 것을 선호합니다. 내 작은 고통을 너무 심각하게 받아들이지 마십시오. 내가 원하는 관심을 받기 위해서는 그들이 필요합니다. 나를 고칠 때 성가시게하지 마십시오. 그들이 그렇게 한다면 나는 그들이 나에게 요구하는 것과는 반대로 할 수 있을 것입니다. 나중에 지키지 못할 약속은 하지 마세요. 이것은 나를 깊이 실망시킬 것임을 기억하십시오. 나의 정직함을 시험하지 마시고 진실함을 가르쳐 주소서. 나는 쉽게 거짓말을 하고 싶은 유혹을 받습니다. 나에게 음울하고 복수심 많은 신을 보여주지 마십시오. 이것은 나를 그에게서 멀어지게 할 것이다. 내가 질문할 때 대답하지 마세요. 그렇지 않으면 집에 없는 답변을 거리에서 찾을 것입니다. 완벽하고 무오한 사람들을 보여주지 마십시오. 나는 당신의 실수를 발견하면 매우 충격을받을 것입니다. 내 두려움이 어리석은 것이라고 말하지 마십시오. 하지만 그렇습니다. 제가 두려움을 이해할 수 있도록 도와주세요. 당신이 나를 통제할 수 없다고 말하지 마십시오. 내가 너보다 강하다고 판단할 것이다. 개성 없는 사람 취급하지 마세요. 나 자신의 존재 방식이 있음을 기억하십시오. 내 주변 사람들의 잘못을 지적하며 살지 마십시오. 이것은 어린 시절부터 내 안에 편협한 정신을 만들 것입니다. 나는 나 자신을 위해 무언가를 경험하는 것을 좋아한다는 것을 잊지 마십시오. 그들은 나에게 모든 것을 가르치고 싶어하지 않습니다. 내가 배우지 않는 것처럼 보이더라도 좋은 가르침을 포기하지 마십시오. 미래에 당신이 뿌린 것의 열매를 내게서 보게 될 것입니다.
(알 수 없는 작가)
아이들은 배와 같다
항구에 정박해 있는 배를 바라볼 때 우리는 그것이 가장 안전한 장소에 있고 강한 닻으로 보호되어 있다고 상상합니다. 우리는 그곳이 자신의 모험과 위험에 직면하여 그것이 창조된 목적지인 바다로 스스로를 발사하기 위한 준비, 공급 및 공급에 있다는 것을 거의 알지 못합니다. 자연의 힘이 그를 위해 무엇을 저장했는지에 따라 그는 경로에서 벗어나 다른 경로를 추적하거나 다른 항구를 찾아야 할 수도 있습니다. 그것은 확실히 습득한 학습에 의해 강화되고 여행을 통해 다른 문화에 의해 더욱 풍부하게 돌아올 것입니다. 그리고 항구에는 많은 사람들이 기꺼이 당신을 기다리고 있을 것입니다. 이 부모들은 그들이 자립할 때까지 안전한 피난처를 가지고 있습니다. 더 많은 보안, 보존 및 유지 관리의 느낌으로 느낄 수 있습니다. 부모, 그들은 삶의 바다를 항해하고 자신의 위험을 감수하고 자신의 삶을 살기 위해 태어났습니다. 모험. 그들이 부모의 예, 그들이 배운 것과 학교의 지식을 취할 것이라고 확신합니다. 그러나 자료 외에 주요 조항은 행복할 수 있는 능력 그러나 우리는 이미 만들어진 행복이 없다는 것을 알고 있습니다. 어떤 사람. 배가 있을 수 있는 가장 안전한 곳은 항구입니다. 그러나 그는 그곳에 머물고 싶지 않았습니다. 부모들은 또한 이곳이 자녀들에게 안전한 안식처라고 생각하지만 바다에서 항해할 수 있도록 준비시키는 의무를 잊지 못합니다. 자신이 안전하다고 느끼는 자신의 장소를 찾고, 다른 시간에 다른 사람들을 위한 항구가 되어야 함을 확신합니다. 존재. 아무도 아이들의 운명을 추적할 수 없지만, 아이들은 수하물에 다음과 같은 상속된 가치를 지니고 있어야 한다는 점을 인식해야 합니다. 겸손, 인간성, 정직, 규율, 감사, 관대함 자녀는 부모에게서 태어나지만 반드시 그 나라의 시민이 되어야 합니다. 세계. 부모는 자녀가 웃기를 원할 수 있지만 자녀를 위해 웃을 수는 없습니다. 그들은 자녀의 행복을 바라고 기여할 수 있지만 자녀를 위해 행복할 수는 없습니다. 행복은 이상을 갖고 추구하는 길에서 확고한 발걸음을 내디뎠다는 확신에 달려 있습니다. 부모는 자녀의 발자취를 따라가서는 안 됩니다. 이것은 아버지들이 성취한 것에 안주하지도 않습니다. 아이들은 항구에서 부모가 도착한 곳을 따라가야 하며 배처럼 자신의 정복과 모험을 떠나야 합니다. 그러나 그러기 위해서는 “사랑하는 사람은 교육한다” “계류를 풀기가 얼마나 어려운지”라는 확신을 갖고 준비하고 사랑해야 합니다.
(이사미 티바)
아빠와 엄마…
– 아이들과 함께 울고 안아주세요.
이것은 그들에게 재산을 주거나 비판의 산을 주는 것보다 더 중요합니다.
– 영웅이 아닌 자신의 한계와 힘을 아는 인간을 형성하십시오.
- 각 눈물을 성장의 기회로 만드십시오.
– 자녀가 목표를 갖도록 격려하십시오.
– 기억하십시오: 말하는 것은 우리 주변의 세상에 대해 말하는 것입니다.
– 대화는 우리가 있는 세계에 대해 이야기하는 것입니다.
– 포옹, 키스, 즉흥적으로 말하십시오.
- 이야기를 나누다.
– 파종 아이디어.
– 두려움 없이 거절하십시오.
– 협박에 굴복하지 마십시오.
- 교육하려면 인내가 필요합니다.
아우구스토 퀴리
부모의 교육적 역할
아이를 키우는 것은 단순히 정서적인 영역에만 초점을 맞추는 것이 아닙니다. 그것은 또한 그에게 삶을 소개하고 실제 생활의 요구에 적응하도록 돕고 사회 생활을 발전시킬 수 있도록 하는 것입니다. 이름, 혈통, 문화 및 교육 유산, 즉 행동, 참조, 아이디어, 가치 체계를 전달하는 것입니다.
그것은 또한 그들의 경험을 격려하고, 알고 행동하려는 호기심을 자극하고, 비판적 감각을 개발하고 그들의 책임을 돕습니다. 그가 자신과 다른 사람들을 존중하고 자발적인 공격성을 마스터하고 항상 자신을 방어하고 존재의 어려움에 맞서 싸울 수 있도록 도와주세요.
이를 위해서는 부모님, 조부모님 및 주변 사람들의 모범보다 더 나은 것은 없습니다.
부모는 자신이 알고 있는 모든 것, 부모에게서 배운 것, 가장 많이 배운 것을 자녀에게 전달합니다. 그런 다음 그들은 자라면서 자신의 관심 중심과 자신의 중심을 찾도록 허용하는 것을 고려합니다. 가치. 부모가 자녀에게 자녀 없이 사는 법을 가르쳤을 때 부모는 자녀 교육에 성공했다고 말할 수 있습니다. 부모가 자녀 교육에 지나치게 몰두하여 온전한 젊은이를 꿈꾸는 것은 좋지 않습니다. 아이와 부모 모두에게 숨이 막힐 정도입니다.
부모는 개인적인 열망을 충족시키기 위해 자녀에게 자신의 열망을 성취하도록 촉구합니다. 이것은 삶의 즐거움의 본보기를 설정하는 것입니다!
또 다른 중요한 요소는 언어적이든 아니든 의사소통을 통해 형성되는 부모-자식 관계입니다.
대화는 특권을 가진 도구라는 것을 기억합시다. 위기와 오해는 항상 말하지 않은 것과 오해에 묶여 있습니다.
또 하나의 중요한 점은 동거 여부에 관계없이 기본 교육 원칙에 대한 부모의 동의입니다. 이념적이든 도덕적이든 많은 차이로 인해 젊은이는 한쪽 편을 들 수밖에 없기 때문에 분열되어 있습니다. 부모 중 한 사람을 비난하거나 평가절하하면 정체성의 파열, 죄책감 및 고뇌가 유발되어 젊은이가 퇴행하거나 발달을 방해하게 됩니다. 그러나 한 사람이 다른 사람의 결정에 이의를 제기하면 젊은이는 아이디어, 입장 및 각각의 역할 간의 차이를 경험하게 되며 이는 매우 구조적입니다.
권위를 가지고 하듯이 청년도 이 동맹을 시험하고 부모의 교육적 시험을 하며 때로는 불화를 모든 사람의 정신적 견고함을 시험하게 합니다. 종종 젊은이는 한쪽 부모와 다른 쪽 부모와 연합하려는 유혹을 받습니다. 이것은 양면성에 무의식적입니다. 그는 이 동맹을 추구하는 동시에 그것을 두려워합니다. 왜냐하면 그것이 결실을 맺는다면 그것은 매우 고통스럽기 때문입니다. 부모가 다투고 싸우는 일이 발생할 수 있으며, 이는 더 나쁜 것입니다. 이 경우에 중요한 것은 이 진실, 즉 당신이 느끼는 것을 말로 표현하는 것입니다. 왜냐하면 젊은이에게 가장 필요한 것이 우리의 솔직함이기 때문입니다.
Calire Garbar와 Francis Theodore – 모자이크 가족
아이들의 삶을 위한 교육.
아이들의 자율성이 자연스러운 과정이고 시간이 지남에 따라 일어난다면 좋을 것입니다. 그러나 우리는 그것이 부모의 교육, 능력 및 용기에 달려 있음을 알고 있습니다.
발달의 각 단계에서 아이는 여러 기술을 습득할 때까지 기술을 습득합니다. 성공과 실수를 통해 일어나는 과정을 격려하는 것은 가족의 몫입니다. 기저귀 벗기기, 걷기, 먹기, 장난감 보관하기, 공부하기, 혼자 술 마시기 등. 성취한 각 단계는 자신감을 키웁니다. 예를 들어 2세 아이가 옷을 입으려고 할 때, 그리고 3세가 되면 도움이 거의 필요하지 않습니다. 그러면 부모는 이러한 성취를 축하하고 감독을 포기해서는 안 됩니다. 잠자는 것도 또 다른 도전입니다. 밤에 두려움이 나타나고 대부분은 부모님과 함께 가자고 하거나 침대에 뛰어들기 때문입니다. 셀 수 있는 이야기의 수를 합치면 중요한 것은 혼자 자는 것에 익숙해져야 청소년기에 그녀를 조절할 수 있다는 것입니다. 쉬다.
자율성은 점차적으로 형성되는 과정이며 자율성의 부족이 문제가 발생하고 그렇지 않은 청소년기에 영향을 미치기 때문에 부모는 종종 그것을 인식하지 못합니다. 아이가 일찍 일어나는 것을 원하지 않고 엄마가 아이에게 옷을 입히고 아이가 조금 더 잘 수 있도록 학교 근처에서만 아이를 깨울 때처럼 우리가 아이들을 위해 수업을 했다는 사실과 관련하여 너무 보호되었습니다.
이러한 사실은 자율적인 성장을 저해하고, 하고 싶은 대로 할 수 있다는 메시지를 은밀히 보낸다. 그래서 우리에게는 짜증나고 짜증나고 의존적인 아이들이 있습니다. 자율성을 목표로 하는 교육은 일반적인 자유를 의미하는 것이 아니라 자유도 배운다. 한계라는 개념은 애정만큼 필요합니다. 아이가 항상 예스라는 말을 듣는 것을 좋아한다고 생각하면 미래에 이 패턴을 재현할 것이기 때문입니다. 받은 "아니오"에 부정적으로 반응하고 필요한 유연성을 얻지 못할 것입니다. 협상. 따라서 올바른 결정을 내리는 능력에 영향을 미치며, 이는 예를 들어 다음과 같이 어렵게 만듭니다. 그는 어린 시절 좌절을 경험한 적이 없고 부정적인 것을 받아들이지 않았기 때문에 다이어트를 하거나 약물을 거부했습니다. 요청.
작가 아라탕지는 “아이가 우리 아이라는 환상은 날마다 풀리고 청소년기에 끝이 난다. 따라서 평생 교육하는 것이 좋습니다.” 그들의 것.
협업: Maria Gladys Ricardi Vera – 심리학자
때리기가 가르친다?
부모는 자녀에게 경계를 존중하도록 가르치는 것이 유효한지 여전히 의문을 제기합니까? 나는 의심의 여지가 없습니다. 때리는 가르칩니다. 그러나 부모가 원하는 것은 정확히 아닙니다.
구타를 당한 아이는 다음을 배웁니다. 공격적, 다른 사람을 때리는 것이 문제를 해결하는 방법이라는 것을 깨달았기 때문입니다. 굴욕감을 느끼지 않는 능력이 발달함에 따라 냉소적입니다. 그녀는 특정 행동이 고통을 일으키고 거짓말을 하면 갈등에서 벗어날 수 있다는 것을 알기 때문에 거짓말쟁이입니다. 비겁하게도, 탈출만이 승리의 유일한 기회이기 때문입니다.
이 교육적 방법의 또 다른 단점은 부모의 신체적 우월성에 기반을 두고 있다는 것입니다. 즉, 여성입니다. 아이들은 나날이 성장하고 부모는 성장을 멈췄기 때문에 동일한 이점을 유지하는 것이 필요할 것입니다. 점점 더 무거워지는 액세서리에 어필하기 위해 손에서 슬리퍼로, 빗자루에서 빗자루로 등등. 에 맞서.
게다가, slap pedagogy는 사악한 부산물을 만듭니다. 여기 예시들이 있습니다 :
1) "아빠가 도착하면 알게 될거야!" – 이 구절로 어머니는 아버지와 아들 사이의 유대를 독살시키고 파트너의 힘에 의존하는 자신을 드러냄으로써 자신을 의기소침하게 만듭니다.
2) "네 동생은 너보다 작으니까 때리지 마!" – 큰 소리로 두드리는 소리와 함께 선언 공격적 형제, 가장 노골적인 논리 부정, 때리는 어른은 아이보다 크지 않다. 잡기?
3) "너보다 이게 더 아파!" – 이 성인이 자신에게 기대하는 것을 이해할 수 있는 자원이 있는 어린이는 없습니다. 그 어른은 그녀가 어머니에게 가한 고통에 대해 죄책감을 느끼기를 원합니까?
4) "잘한 뺨은 천 마디 말보다 더 많은 것을 가르친다..." - '잘 맞은 뺨'이라고 정의할 수 있다 할지라도, 어떤 뺨도 평온하고 확신에 차서 한 마디 (아니다) 이상을 가르친다.
4) "언젠가 당신은 여전히 그 때리기에 감사하게 될 것입니다!" - 뺨을 맞고 좋아졌다고 믿는 사람이 있나요? 받은 타파스에 대해 원망할 필요는 없지만 감사는 이미 과분! 올바른 정신으로 때리기가 아이들에게 관대하고, 품위 있고, 충성스럽거나 신뢰하는 법을 가르친다고 믿는 사람은 아무도 없습니다. 그리고 이보다 더 중요한 가치는 없습니다.
그것은 최고의 가족에서 발생합니다. 애정과 신뢰가 확고한 아이를 때리는 것은 대죄가 아닙니다. 결국 부모는 인간이기 때문에 때로는 삶이 너무 많은 것을 요구하지만 항상 가장 적절한 행동은 아닙니다. 어디서 왔는지도 모른 채, 마치 손이 스스로 생명을 앗아가고 명령도 없이 떠나가는 듯한 이 찰싹찰싹, 부모는 완벽하지 않으며 무엇을 하는 것이 아니라 할 수 있는 것을 하는 필사자입니다. 필요.
중요한 것은 뺨을 때리는 것은 항상 약점에서 나온다는 것을 인식하는 것입니다. 죄는 이 어려움을 교육학 논문으로 바꾸는 위선입니다.
Lidia R.Aratangy – Viver Magazine – 2002년 1월.
숙제 소개: 부모와 대화하기
많은 부모에게 자녀의 숙제 시간은 다음과 같은 몇 가지 질문을 제기할 수 있습니다.
이를 염두에 두고 우리는 주제와 관련된 부모의 목표와 역할을 명확히 하고 이해하기 위해 이 요약을 제시하기로 결정했습니다.
수업 유형에 따라 숙제를 수행하는 연습은 학생의 상황을 촉진하기 위한 것입니다.
가족
숙제를 통해 가족은 자녀가 일하는 동안 쌓아온 지식의 일부를 공유할 수 있습니다. 자녀의 학교 생활에 관심을 보이는 것은 학생의 교육에서 가족이 학업에 부여하는 중요성을 나타냅니다.
숙제와 관련하여 이 과제를 학생이 혼자 수행해야 한다는 점은 주목할 만합니다. 대학은 독립적으로 일할 수 있는 활동을 계획하는 데 항상 주의를 기울입니다. 가정에서 수행할 제안된 작업에 대한 프레젠테이션 및 설명을 위해 학교 일과에 예약된 시간.
부모는 숙제 완료 시점에 숙제 수행을 모니터링하거나 다음을 위해 매일 또는 매주 시간을 따로 떼어 놓아야 합니다.
수업이 수행되었는지 여부를 확인하여 책임 준수 태도를 강화하십시오.
그것이 잘 되었는지 여부(변덕, 조직, 청결 등)를 관찰합니다.
그들의 노력과 성취를 칭찬하고 동기를 부여하고 격려하며 성공과 실수에 대해 이야기합니다.
집에서 활동을 수행할 때 좋은 발달을 위한 일반 지침.
부모가 자녀의 숙제를 도와야 합니까, 하지 말아야 합니까?
아이가 점점 더 자율적으로 일할 수 있도록 하는 관심과 참여, 도움은 언제나 환영입니다!
숙제의 10계명
1 – 절대로 자녀의 숙제를 하거나 다른 사람이 하게 하지 마십시오(조부모, 가정부, 형, 친구). 수업은 당신의 것이 아니라 자녀의 것임을 분명히 하십시오. 그래서 그는 당신이 아니라 약속을 하고 있습니다. 그를 그의 임무에 맡기고 자신의 일을 하러 가십시오. 그는 작업의 타이밍이 자신의 것임을 느낄 필요가 있습니다.
2 – 그가 자신의 일을 할 수 있도록 적절한 공간과 시간을 조직하십시오.
3 – 아이디어를 교환하거나 사고에 도움이 되는 질문을 하십시오. 단, 요청 시에만 가능합니다. 대답을 하지 말고, 질문을 하고, 추론을 일으키십시오.
5- 항상 학습 시간을 조절하십시오. 양은 질이 아닙니다.
4 – 불만 사항에 대해 "다시 시도"라고 말합니다. 다시 하다. 다시 시작하다. 자녀가 자신이 틀렸다는 것을 깨달았다면 올바른 답이나 새로운 답을 찾도록 격려하십시오. 당신이 자주 이것을 하는 예를 보여주십시오. 이 경우 이전 항목이 이를 강화하는 데 유효합니다.
6 – 오류를 건설적으로 만드십시오. 실수를 하는 것은 학습(그리고 생활!) 과정의 일부입니다. 우리의 실수를 인식하고 실수로부터 배우는 것의 중요성을 강조하면서 이야기하십시오. 오해와 관련된 이야기를 합니다.
7 – 두 단계가 학교 과제의 일부라는 것을 기억하십시오. 수업과 내용을 검토하기 위한 공부입니다. 학생이 숙제를 마쳐도 학교 책임은 끝나지 않습니다. 내용을 심화하고 검토하는 것은 필수적입니다.
8 – 물건을 섞지 마십시오. 수업과 공부는 학교와 관련된 업무입니다. 설거지, 방 정리, 장난감 보관은 모두 집안일이다. 그러나 둘은 다른 성격의 작품이다. 한 직업을 다른 직업과 연결하지 말고 가사일만 평가하십시오.
9 – 숙제의 성격, 어려움 또는 관련성을 판단하지 마십시오. 숙제는 교실에서 시작하여 교실에서 끝나야 하는 과정의 일부입니다. 이해가 되지 않거나 동의하지 않으면 학교에 가서 알아보십시오. 당신의 판단은 자녀의 의욕을 꺾고 심지어 교사의 자격을 박탈하고 결과적으로 숙제와 목표를 박탈할 수 있습니다.
10 – 자녀를 신뢰하고 자녀의 주도권과 한계를 존중하며 자녀의 가능성을 알고 있음을 보여주십시오. 가족의 동지애와 인식의 분위기를 조성하지만 한계를 설정하고 재발과 무책임에 엄격해야 합니다.
Isabel Cristina Parolin, 책 Pais Educadores – É Proibido Proivir? 에드 중재.
좋은 학생의 아버지의 십계명
자녀가 훌륭한 학생이 되는 것을 보고 싶어하는 몇 가지 기본 규칙이 있습니다. 그에게 학교와 관련된 더 큰 문제를 주지 마십시오(일부, 작은 문제는 항상 있을 것이기 때문입니다!). 연구. 좋은 학생의 아버지:
마음에 드셨나요? 이 게시물을 소셜 네트워크에 공유
학부모 상봉을 위한 가족 키트
학부모 회의 의제
교사와의 교육적 만남을 위한 메시지
시민권에 관한 활동
직접 및 간접 연설에 대한 활동
후견 위원회에 대한 징계되지 않은 학생 보고서
이 사이트는 Akismet을 사용하여 스팸을 줄입니다. 댓글 데이터가 처리되는 방식 알아보기.
