활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 책에 대해 비밀의 정원. 이 작품에 대해 더 알아볼까요? 그렇게 하려면 본문을 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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20세기 초, Mary Lennox는 애정이나 관심을 기울이지 않는 부모와 함께 인도에 살고 있습니다. 콜레라 전염병으로 부부가 사망하고 6개월 후 나른하고 부끄러운 10세 소녀 Mary, 버릇없고 고의적이며 사랑하는 법도 모르고 사랑도 하지 않습니다. 그는 친구가 있고 영국에 땅이 있어 요크셔에 있는 그의 삼촌과 함께 미셀스웨이트 맨션에 살고 있습니다. 침실.
쫓겨나고 겁에 질린 소녀는 할 일 없이 정원과 채소밭이 가득한 저택과 그 주변을 탐험하기 시작합니다. 호기심이 발동한 그는 정원 중 하나가 10년 동안 잠겨 있었고 열쇠가 묻혀 있다는 사실을 발견했습니다. Mary는 늙은 정원사와 친구가 되어 그녀를 열쇠로 데려가는 특별한 새인 로빈과 친구가 됩니다. 그리고 그녀는 마침내 정원에 들어갈 수 있습니다.
내러티브는 유창하고 독자는 이야기에 휩쓸려 무슨 일이 일어날지 알고 싶어합니다. 또한 토지와의 접촉, 소박한 삶, 농촌 사람들의 본질적 가치에 대한 매우 긍정적이고 풍부한 비전을 제공합니다. 웃고, 울고, 꿈꾸게 만드는 1911년 출간된 인물들과 이야기에 반하지 않을 수 없다.
책의 저자: Frances Hodgson Burnett.
가능: .
질문 1 - 텍스트는 다음과 같습니다.
( ) 꼬리.
( ) 리뷰.
( ) 보고서.
질문 2 - 텍스트에 따르면 Mary Lennox는 다음과 같은 이유로 삼촌과 함께 살기 위해 영국으로 갑니다.
( ) 그녀는 친구가 없다.
( ) 부모는 그녀를 사랑하지 않는다.
( ) 그녀의 부모는 콜레라로 사망한다.
질문 3 - 저자가 Misselthwaite 맨션을 제시하는 구절을 식별하십시오.
질문 4 - "[...] 소녀는 할 일 없이 저택을 탐험하기 시작합니다. 과 그 주변 [...]”, 강조 표시된 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 합계.
( ) 반대.
( ) 교대.
질문 5 - 본문에 따르면 누가 Mary를 정원 열쇠로 데려가나요?
( ) 삼촌.
( ) 로빈.
( ) 늙은 정원사.
질문 6 – 구절에서 "그리고 그녀는 할 수 있습니다. 드디어, 정원으로 들어가십시오.” 밑줄 친 용어는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 7 – 이 조각을 다시 읽으십시오.
"내러티브는 유창하고 독자는 이야기에 휩쓸려 무슨 일이 일어날지 알고 싶어합니다."
위의 조각에서 텍스트 작성자는 다음과 같습니다.
( ) 의견을 제시합니다.
( )는 시나리오를 설명합니다.
( ) 책에서 발췌한 내용을 알려줍니다.
질문 8 – "또한 비전을 가져옵니다. 매우 긍정적이고 풍부한 지구와의 접촉, 단순한 생활 [...]”에서 밑줄 친 단어는 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 결정.
( ) 강화하다.
( ) 특징.
질문 9 – "웃고, 울고, 꿈꾸게 만드는 1911년에 출판된 캐릭터와 이야기에 사랑에 빠지지 않을 수 없습니다."라는 부분에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 명령을 내린다.
( ) 초대합니다.
( )는 의심을 나타냅니다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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