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텍스트 해석: 호두까기 인형

활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 호두까기 인형. 크리스마스 이브입니다. Marie는 참석한 모든 사람들 중 인형 모양의 호두까기 인형에 매료됩니다. 그녀는 장난감 옷장에 새 친구를 수용하지만 자정에 이상한 소리를 듣습니다.. 거기에서 무슨 일이, 응? 호두까기 인형 이야기의 전개가 궁금하셨나요? 따라서 본문을 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!

이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 텍스트 해석: 호두까기 인형 – 6학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: 호두까기 인형 – 6학년 – 인쇄용
  • 주형: 텍스트 해석: 호두까기 인형 – 6학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

호두 까기 인형

크리스마스 이브입니다. Marie는 참석한 모든 사람들 중 인형 모양의 호두까기 인형에 매료됩니다. 그녀는 새 친구를 장난감 옷장에 넣었지만 한밤중에 이상한 소리를 듣습니다. 그녀는 겁에 질린 그녀의 대부인 발명가 드로셀마이어(Drosselmeier)가 끔찍하게 벽시계 위에 웅크리고 있는 것을 보고, 머리가 일곱 달린 왕이 지휘하는 쥐떼가 방을 습격하는 것을 봅니다! 그들에 대해 장난감이 옷장에서 나와 형성되기 시작합니다. 그들은 호두까기 인형의 명령 아래 거대한 전투를 앞두고 있습니다…

꿈과 현실 사이에서 Marie는 왕국, 주문, 즐거움에 대한 놀랍고 이상한 이야기를 하게 됩니다. 남다른 대부가 특별한 역할을 맡아, 눈과 마음이 준비된 자만이 승선할 수 있는 이야기. 가지고 있습니까?

이 버전에는 두 가지 변형된 이야기가 포함되어 있습니다. E.T.A의 원본 버전입니다. 호프만과 알렉상드르 뒤마의 고전 – 이야기를 대중화하고 차이코프스키의 유명한 발레에 영감을 준 – André Telles(프랑스어)와 Luís 번역 에스. Krausz(독일어). 또한 연구원이자 동화 전문가인 Priscila Mana Vaz의 프레젠테이션과 200개 이상의 시대별 삽화가 포함되어 있습니다. […]

가능:. (컷 포함).

질문

질문 1 - 본문에서 이 구절을 다시 읽으십시오.

“크리스마스 이브입니다. 마리는 참석한 모든 사람들 중 인형 모양의 호두까기 인형에 매료되어 있습니다.”

이 구절에서 저자는 다음과 같이 말합니다.

( )는 책 "O Quebra-Nozes"에서 발췌한 내용을 알려줍니다.

( )은 “O Quebra-Nozes”라는 책에 대한 의견을 제시합니다.

( )는 "O Quebra-Nozes"라는 책에 대한 가설을 제기합니다.

질문 2 - "에서저기요? 옷장에 새 친구를 수용합니다 [...]", 밑줄이 그어진 용어:

( ) 마리를 부른다.

( )는 마리를 되찾는다.

( )는 마리를 특징짓는다.

질문 3 - "[...] 그러나 한밤중에 이상한 소리를 듣습니다."라는 기도에서 본문의 저자는 다음과 같이 밝히고 있습니다.

( ) "호두까기 인형" 이야기의 복잡성.

( ) "호두까기 인형" 이야기의 클라이맥스.

( ) "호두까기 인형" 이야기의 결과.

질문 4 – "Drosselmeier 발명가"라는 표현은 Marie의 대부를 소개합니다. 따라서 다음과 같은 기능을 수행합니다.

( ) 주제.

( ) 내기.

( ) 격동.

질문 5 - 텍스트에 따르면 Marie는 대부가 "벽시계에 쪼그리고 있는" 것을 봅니다. 그게 무슨 뜻이야?

( ) 그것은 그녀가 그녀의 대부가 벽에 걸린 시계에 앉아 있는 것을 본다는 것을 의미합니다.

( ) 그것은 그녀가 그녀의 대부가 벽에 있는 시계에 기대어 있는 것을 본다는 것을 의미합니다.

( ) 그것은 그녀가 그녀의 대부가 벽에 걸린 시계 위에 웅크리고 있는 것을 본다는 것을 의미합니다.

질문 6 – "그들에 대항하여 장난감이 옷장에서 나와 훈련을 시작합니다."라는 단어에서 "e"라는 단어가 소개됩니다.

( ) 다른 하나를 결론짓는 한 가지 사실.

( ) 서로 모순되는 한 가지 사실.

( ) 다른 사실을 추가하는 한 가지 사실.

질문 7 – "[...] 그리고 눈과 마음이 준비된 자만이 있는" 단편에서 "오직"이라는 단어는 다음과 같이 표현됩니다.

( ) 포함.

( ) 제한.

( ) 제외.

질문 8 – 텍스트의 이 부분에 유의하십시오.

"[...] 이야기를 대중화하고 차이코프스키의 유명한 발레에 영감을 준 [...]"

이 부분에서 텍스트의 저자는 다음을 참조합니다.

( ) "호두까기 인형"의 새 버전.

( ) E.T.A.의 "호두까기 인형" 원본 버전으로 호프만.

( ) 알렉상드르 뒤마의 "호두까기 인형"의 고전 버전.

데니스 라지 폰세카

언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

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