활동 텍스트 해석, 전기 물고기 충격에 대해 5 학년 학생들을 대상으로. 이 충격은 어떻게 작동합니까? 이해하자? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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수력 발전소, 화력 발전소, 원자력 발전소 및 풍력 발전소. 그들 모두는 이미 알고 있듯이 전기 에너지를 생산합니다. 이제 물고기가 어떻게 이것을 달성할 수 있습니까? 전기 물고기를 사용하여 램프를 켜거나 휴대 전화를 충전 할 생각조차하지 마십시오. 이 동물이 방출하는 전기는 환경에서 방어, 공격 및 안내의 한 형태입니다. 이것을 더 잘 이해합시다 – 오! – 충격!
설명은 다음과 같습니다. 일부 물고기 종에는 변형된 근육 세포인 전해질이 있습니다. 이렇게? 글쎄요, 먼저 근육의 움직임이 전기 충격의 생성과 관련되어 있다는 것을 알아야 합니다. 이 물고기의 경우 전기의 일부가 몸의 움직임에 사용되지 않고 전기 세포에 저장된다는 것이 밝혀졌습니다. 따라서 이러한 동물과의 접촉은 다음을 생성합니다. 줌!! – 전기 방전.
이 방전은 종에 따라 강도가 다릅니다. 가장 강력한 방전의 소유자 중 하나는 2,500와트의 전력을 생산할 수 있는 어뢰 광선입니다. 일반적인 백열 램프의 평균 전력은 60와트입니다. 어뢰 광선의 경우 이 모든 힘은 먹이를 포획하거나 포식자로부터 자신을 보호하는 역할을 합니다.
그러나 이 충격이 물고기 자체에 위험을 초래하지 않습니까? 아니! 동물의 전기 방전에 의해 생성된 전기장은 몸 주위에 위치하며 물고기의 몸에는 낮은 전력 전류만 접촉합니다. 그러나 이것이 다른 전기 물고기에 의해 생성되는 방전으로부터 보호된다는 것을 의미하지는 않습니다 ...
일부 종이 생산할 수 있는 엄청난 힘에도 불구하고 인간과 관련된 치명적인 사고에 대한 기록은 없습니다. 만일을 대비하여 이 물고기들과의 거리를 유지하는 것이 좋습니다. 왜냐하면 아무리 약해도 충격을 받는 것은 재미가 없기 때문입니다.
매튜 소아레스.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지.
에디션 226. 가능:
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질문 1 - "이제 물고기가 어떻게 할 수 있습니까? 그?”, 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
질문 2 - "이 동물들이 방출하는 전기는 방어, 공격 과 환경에서의 방향." 밑줄 친 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 추가되는 사실.
( ) 대체 사실.
( ) 대조되는 사실.
질문 3 - 저자는 발췌문에서 독자에게 직접 다음과 같이 말합니다.
( ) “이것을 더 잘 이해합시다 – 오! – 쇼크!”
( ) "이 방전은 종에 따라 강도가 다릅니다."
( ) "인명과 관련된 치명적인 사고에 대한 기록은 […]"
질문 4 - “따라서 이 동물들과의 접촉은 다음을 낳습니다. 줌!! – 방전.”, 저자는 “zump!!”를 사용했습니다. 방전되는 소리를 표현합니다. 따라서 "점프!!" 이것의:
( ) 형용사.
( ) 감탄사.
( ) 의성어.
질문 5 - "[...] 이 모든 힘은 먹이를 잡거나 포식자로부터 자신을 보호하는 역할을 합니다."라는 단어는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 방향.
( ) 운명.
( ) 목표.
질문 6 – 텍스트의 저자에 따르면 전기 물고기가 생성하는 충격은 다음과 같습니다.
( ) 물고기 자체.
( ) 다른 물고기.
( ) 물고기 자체와 다른 물고기.
질문 7 – 다시 읽기:
"만일을 대비하여 이 물고기들과 거리를 두는 것이 좋습니다. 적어도 충격을 받는 것은 아무리 약해도 재미가 없기 때문입니다."
저자는 다음과 같이 글을 끝맺는다.
( ) 의심.
( ) 오리엔테이션.
( ) 비교.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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