활동 텍스트 해석, 복어 방어에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 본문에 따르면, 이 물고기를 흥미롭게 만드는 것은 생일 풍선처럼 몸을 부풀리는 능력입니다! 이에 대해 더 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽고 제안 된 질문에 답하십시오!
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복어는 물고기입니다. 실제로 복어라고 하는 어류는 약 150종에 달합니다. 이 그룹은 연안 해역과 강과 바다 사이의 과도기적 물인 강어귀에 서식하는 것을 좋아합니다. 민물에 사는 복어도 있습니다. 하지만 이 물고기를 흥미롭게 만드는 것은 생일 풍선처럼 부풀어오르는 능력입니다!
"완전한" 복어는 정상 크기의 최대 3배가 될 수 있습니다. 이제 그가 왜 이러는지 누가 압니까? 좋은 질문! 복어는 위협을 느끼면 부풀어 오릅니다. 그는 매우 민첩한 수영 선수이기 때문에 포식자를 겁주는 그의 자원은 부풀어 오르지 않는 것입니다. 세부 사항: 이 그룹의 일부 종은 부풀어 오르면 무서운 가시를 보입니다.
복어는 몸 안에 공기나 심지어 물로 채울 수 있는 주머니가 있기 때문에 이 위업을 달성합니다. 또한, 이 물고기의 피부는 크기 확장을 지탱할 만큼 충분히 탄력적이며 척추는 너무 유연하여 구부리거나 새로운 몸 모양에 적응할 수 없습니다.
복어에 대한 모든 것을 이미 알고 있습니까? 아무것도! 부풀어 오르고 포식자를 약간 기절시킨 후 복어는 물이나 공기를 강제로 방출합니다. 몸 속으로 들어가 믿을 수 없는 속도를 얻으면 존재로부터 탈출할 가능성이 높아집니다. 삼켰다!
브리토 마리의 집세. "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 264.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - "그런데 이 물고기를 신기하게 만드는 것은 생일 풍선처럼 몸을 부풀리는 능력입니다!"에서 텍스트는 어떤 물고기를 나타냅니까?
질문 2 - 발췌문 "[...]은 강과 바다 사이의 과도기적 물입니다."에서 저자는 다음과 같이 정의합니다.
( ) "강어귀".
( ) “연안해역”.
( ) 위의 어느 것도 아닙니다.
질문 3 – 첫 번째 단락에서 느낌표는 복어에 대한 사실과 관련하여 다음과 같은 느낌을 표현하는 데 사용되었습니다.
( ) 두려움.
( ) 기쁨.
( ) 감탄.
질문 4 – 본문에서 이 구절을 다시 읽으십시오.
“그는 매우 민첩한 수영 선수이기 때문에, 포식자를 겁주기 위한 그 자원은 더 이상 없을 정도로 팽창하는 것입니다.”
이 구절에서 강조된 사실은 다음과 같습니다.
( ) 다른 사람의 원인.
( ) 다른 사람의 목적.
( ) 다른 사람의 결과.
질문 5 - "복어는이 위업을 달성 왜 몸 안에 공기를 채울 수 있는 주머니가 몇 개 있다 […
( ) "하지만".
( ) "때문에".
( ) "그러므로".
질문 6 – "[...] 새로운 신체 형태에 맞게 구부리고 적응하는 것은 매우 유연합니다."라는 부분에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 복어의 피부에.
( ) 복어의 몸에.
( ) 복어의 등뼈에.
질문 7 – 부분에서 "[...] 복어 방출 단단한 물 […]" 밑줄 친 표현은 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 – 본문의 목적은 다음과 같다고 결론지을 수 있습니다.
( ) 무언가를 설명하다.
( ) 이야기를하다.
( ) 공개합니다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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