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텍스트 해석: 원숭이 친구

활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 친근한 원숭이에 대한 이야기. 무슨 원숭이야, 응? 알아 보자? 따라서 텍스트를 매우주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!

이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 텍스트 해석: 원숭이 친구 – 5학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: 원숭이 친구 – 5학년 – 인쇄
  • 주형: 텍스트 해석: 원숭이 친구 – 5학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

원숭이 친구

블랙퓨는 독특한 원숭이로 다른 영장류와 다른 음식을 먹고 싶어하며 외모가 ...

이름에서 알 수 있듯 대부분의 털은 검은색입니다. 그것은 많은 사람들에게 깃털 살포기처럼 보이는 길고 털이 많은 꼬리를 가지고 있습니다. 그는 꽃, 새싹, 곤충, 거미 및 과일과 같은 음식을 찾아 키 큰 나무 꼭대기를 빠르게 이동하며 하루를 보냅니다.

과일의 경우 검은눈복숭아는 씨가 아직 푸르고 부드러울 때 씨를 정말 좋아합니다. 아직 덜 익은 열매를 열 수 있도록 크고 앞으로 기울어진 송곳니와 매우 강한 안면 근육의 도움도 받는다. 얼굴 주위의 이 큰 근육은 머리 꼭대기에 모피로 덮인 두 개의 끝을 형성합니다. 턱에는 두꺼운 수염이 있습니다. 이러한 특징은 암컷과 수컷 모두에게 나타납니다.

검은 cuxiú는 빠르고 날렵하며, 빠르게 점프하고 가까이 가려고 하는 사람에게서 도망칩니다. 그래서 그를 알아차리기가 쉽지 않다. 그러나 연구원들은 이 종이 최대 40명의 개체로 구성된 큰 무리를 지어 생활하며 수컷과 암컷의 수가 균형을 이루고 있다는 것을 알고 있습니다. […]

[...] 수컷은 서로에게 특히 우호적이며, 가까이 지내며 새끼의 게임에 매우 관대한 것으로 보입니다. 그러나 작은 원숭이를 돌보는 것은 수컷이 아닙니다. 이것은 아기에게 모유 수유를 하고 아기가 자립할 때까지 털에 달라붙어 안아주는 엄마들의 몫입니다.

cuxiús는 서로 좋은 친구가 될 뿐만 아니라 다른 종과도 잘 지내며, 예를 들어 카푸친 원숭이와 다람쥐 원숭이와 함께 여행하면서 여러 날을 보낼 수 있습니다. 연구원들에게 이것은 그들이 감시를 강화하기 위해 찾은 방법일 수 있습니다. […] 다른 영장류 무리도 음식을 찾는 데 유용할 수 있습니다.

삼림 벌채와 검은 cuxiú가 사는 숲의 파괴는 이 종에 대한 주요 위협입니다. 게다가 고기를 먹고 싶어하는 사람과 파는 사람이 있기 때문에 사냥당합니다. 놀랍습니다! – 당신의 엉덩이를 먼지떨이로. 연구자들의 과제는 이 친절한 원숭이를 보호하기 위해 무엇을 해야 하는지 아는 것입니다. […]

라이자 M. 베이가와 이란 베이가.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 207. (컷 포함).
가능: .

질문

질문 1 - "많은 사람들에게 먼지털이처럼 보이는 길고 털이 많은 꼬리를 가지고 있습니다."라는 구절에서 텍스트의 저자는 다음을 참조합니다.

( ) 검은 cuxiú에게.

( ) 카푸친 원숭이에게.

( ) 다람쥐 원숭이.

질문 2 - "하루를 이동하면서 보낸다. 빨리 키 큰 나무 꼭대기 옆 […]"에서 강조 표시된 용어는 다음을 나타냅니다.

( ) 장소.

( ) 모드.

( ) 시각.

질문 3 - 글에 따르면 까만 푹신한 모습은 보기 힘들다. 때문에?

ㅏ:

질문 4 - "얼굴 주위의 이 큰 근육은 머리 꼭대기에서 머리카락으로 덮인 두 끝을 형성합니다." 이것의:

( ) 나레이션.

( ) 설명.

( ) 인수.

질문 5 - 텍스트에 따르면 어머니는 다음과 같은 임무를 가지고 있습니다.

( ) 강아지를 돌봐.

( ) 작은 원숭이들과 놀고 있습니다.

( ) 그룹 구성원과 동지가 됩니다.

질문 6 – 세그먼트에서 "다른 영장류의 회사도 유용할 수 있습니다. ...에 대한 음식을 찾으십시오.” 밑줄 친 단어는 다음과 같이 표현합니다.

( ) 운명.

( ) 목표.

( ) 결론.

질문 7 – 텍스트의 저자는 검은 눈 퓨의 생명에 대한 위협을 나타내는 요인을 제시합니다. 식별:

당 데니스 라게 폰세카

언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

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