활동 텍스트 해석, 광신자에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 매는 다른 사람들을 위협하고 추월하며 세계를 돌아 다니는 동물 중 하나였습니다.. 그의 이야기를 알아볼까요? 이렇게하려면 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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매는 다른 사람들을 위협하고 추월하는 세계를 배회하는 동물 중 하나였습니다. 그는 자신의 생각이 유일하고 진정한 생각이라고 믿었고 누구도 그에게 반박하는 것을 허용하지 않았습니다.
— 아니, 앵무새! 당신은 지식이 없습니다. 바보처럼 그것을 위해 말하십시오! 붉은 매가 앵무새에게 말을 걸며 말했다.
매는 광신도라는 칭호를 받을 자격이 있었습니다. 그는 무지와 허영심이라는 협소한 안경으로 세상을 보았고, 자신 외에 다른 생각을 하는 사람을 용납하지 않았습니다. 하지만 최악의 상황은 자신에 대해 확신이 서지 않는 누군가를 혼란스럽게 만드는 대화가 있었다는 점이다.
그러나 어느 날 매는 정중하고 차분한 십대 고양이 Mizifu를 우연히 발견했습니다. 매는 자신이 아기 앞에 있다고 생각하며 우월한 기색을 보였다.
“나는 많은 것을 알고 있다, 미지후. 그리고 자랑하고 싶지는 않지만, 나는 아직 내 수준의 상대를 찾지 못했다는 것을 당신에게 확신할 수 있습니다. 참을성 없는 새가 후작의 공기와 함께 말했다.
"맞아, 너만큼 현명하고 거만하고 혐오스러운 사람을 찾기가 어렵기 때문이야, 매." 그는 알고있다? 완전한 무지는 자신이 모든 것을 안다고 생각하는 사람입니다. 그리고 당신은 이 비열한 사본의 살아있는 거울입니다! Mizifu는 그를 겁먹게 만들며 대답했다. 처음으로 그는 진정으로 자신에게 맞설 수 있는 사람을 만났습니다.
가능: .
질문 1 - "그는 자신의 생각만이 참된 것이라고 믿었고 누구도 자신에게 반박하는 것을 허용하지 않았습니다."라는 구절에서 내레이터는 다음과 같이 말합니다.
( ) 매에게.
( ) 앵무새에게.
( ) 고양이 미지후에게.
질문 2 - "─아니, 앵무새! 당신은 지식이 없습니다.”, 대시 표시:
( ) 매의 연설에서 멈춤.
( ) 매의 연설의 시작.
( ) 매의 연설의 연속성.
질문 3 - "나는 무지와 허영심이라는 좁은 안경을 통해 세상을 보았다 [...]" 부분에서 내레이터는 다음과 같은 언어를 사용합니다.
( ) 비공식.
( ) 지역.
( ) 생각했다.
질문 4 - "라는 문장에서그러나 가장 나쁜 점은 자신에 대해 확신이 없는 사람들을 혼란스럽게 하는 대화가 있었다는 것입니다.” 밑줄 친 용어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "아직".
( ) "그러므로".
( ) "그러므로".
질문 5 - 이 발췌문을 다시 읽으십시오.
"그런데 어느 날 매가 Mizifu를 우연히 발견했습니다 [...]"
이 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 이야기의 시작.
( ) 이야기의 절정.
( ) 이야기의 결과.
질문 6 – "[...] 매처럼 현명하고 건방지고 혐오스러운 사람을 찾기가 어렵습니다." 고양이 Mizifu는 "방법"이라는 단어를 다음과 같이 말했습니다.
( ) 예를 들어라.
( )는 이유를 나타냅니다.
( ) 비교를 한다.
질문 7 – "완벽한 무지는 자신이 모든 것을 안다고 생각하는 사람이다."에서 고양이는 매에게 다음과 같이 말합니다.
( ) 소원.
( ) 가정.
( ) 가르침.
질문 8 – 그런 다음 매를 차지하는 단어에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 그에게 정말로 맞설 수 있는 사람."
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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