음악과 함께하는 학제간 프로젝트 - 나와 함께 노래하자!

음악과의 학제간 프로젝트. 이 프로젝트는 창의성, 자존감, 개인, 장난기, 비판적 감각, 감도, 특히 학습 개선에 기여하는 다른 관련 측면 가르치는. 모든 등급에서 개발이 가능하며 적응만 하면 됩니다.

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학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

학제간 프로젝트: 나와 함께 노래하자!

책임자모피계획:

관련 과목: 문학, 포르투갈어, 역사, 현대 외국어, 예술, 체육.

시간 코스:

공공의표적: 초중고생.

1. 정당화

음악은 인간이 가장 많이 사용하는 표현 형식 중 하나이므로 인간의 통합 및 변형 측면도 있습니다. 그것은 인간이 잠재력을 개발하는 데 도움이 되기 때문에 감수성, 창의성, 고대 및 현대 사건에 대한 인식을 배양하는 데 도움이 됩니다. 상상력, 초월적 감각을 경험할 자유, 새롭고 다른 것에 대한 존중, 자율성과 개인의 책임을 지닌 지식 구성, 완전한. 따라서 음악은 다양성과 시민권과 같은 가치의 가르침에 기여할 수 있는 깊이 있고 즐거운 공부를 가능하게 합니다.

2. 목적일반

음악은 의사소통, 영감, 오락의 과정에 사용되는 보편적인 언어로서 기능의 자극을 가능하게 합니다. 정보를 의미 있는 지식으로 변환할 수 있는 다른 중요한 요소 중에서 인지, 감정, 청각 가르치는.

이 프로젝트는 자존감 향상에 기여하는 테마로 다양한 스타일의 음악과 함께 작업하는 것을 목표로 합니다. 개인차에 대한 인식과 존중을 일깨우고, 조화를 구축하고, 규율을 개선하고, 집중, 비판, 창의성, 기타 교수-학습 과정의 개선과 관련된 측면의 향상 가르치는.

2.1객관적인특유한

– 교육 과정의 다양한 주제에 춤과 음악을 연결하는 이론 및 실제 교육 제안 작업.

– 자긍심, 비판력, 창의성, 읽기와 해석에 대한 취향을 고취시킵니다.

– 내러티브 텍스트의 읽기 및 해석 촉진 – 장르: 음악.

– 비평성의 발전을 주축으로 하는 음악 작업.

– 다양한 서지 자료를 통해 독서의 즐거움을 일깨웁니다.

– 일련의 동작 구성에서 다음 요소를 사용하십시오. 일반 및 개인 공간; 지도; 모양, 시간, 속도, 지속 시간, 가속, 감속, 페이스-페이스, 지속 시간, 강도, 반복, 일시 중지.

– 가장 다양한 기술 도구를 사용하여 탐색된 유형과 장르의 텍스트를 생성합니다.

– 음악 장르의 다양성을 읽고 구조에 내재된 차이점과 제안된 주제를 분석하고 이러한 주제를 교육적 관점에서 분석합니다.

– 다양한 언어와 그 구체적인 표현에 대한 의견과 관점에 맞서십시오.

3. 방법론

– 음악 내러티브 장르의 텍스트를 듣고, 읽고, 토론합니다. 이러한 노래는 비판적 분석을 위해 가능한 관련 주제를 다루어야 하며 바이메스터에 적용되어야 하는 내용의 연구에 기여해야 합니다.

– 뮤직 비디오 감상

– 살아있고 감사한 것에 대한 토론과 문제화;

– 프로젝트에 참여한 노래 해석자의 전기 연구(레코드 표지, 사진 등) 및 역사 내러티브의 정교화. 연구와 내러티브 제작이 끝나면 학생들은 프로젝트 이름이 있는 책을 준비해야 합니다. 이 책에는 표지, 뒷표지, 색인, 내러티브, 프로젝트에 사용된 노래의 통역사 전기, 그녀와 함께 개발한 활동과 각 통역사의 음악, 프로젝트에 대한 학생들의 간증 (당신이 좋아하는 것 계획? 무엇이 바뀔까요? 우리는 어디에서 실패합니까? 우리는 어디를 때리나요? 이 프로젝트가 그의 개인 생활에 어떤 기여를 했습니까? 설명 텍스트가있는 그의 삶의 음악.)

음악 경연 - 보이스 키즈 - (맹인 여부) 심사 위원과 조정하여 선택합니다. 당첨자는 학교 페이스북을 통해 발표할 예정이다.

– 약력에 선정된 가수 또는 뮤지컬 그룹과의 인터뷰 – 이 인터뷰는 이메일 또는 스카이프를 통해 이루어져야 합니다.

– 발표를 위한 음악 리허설.

– 어린이의 자존감을 높이기 위해 체어 댄스, 노래방 및 동요와 관련된 기타 게임과 같은 활동 개발.

– 프로젝트 로고의 정교화. 이 로고를 만들기 위한 클래스 간의 경쟁입니다. 로고는 대회에서 우승한 학생들에게 제공될 컵을 개인화하는 데 사용됩니다.

– 연극 프레젠테이션 – 음악 스테이징.

– 팀 간의 경쟁이라고 불리는: 노래는 무엇입니까? – 팀으로 나누어진 학생들(각각 전투 함성)은 교사가 선택한 음악을 쳐야 합니다. 선택한 단어가 포함된 노래를 치는 사람은 1점을 얻고 교사가 선택한 노래를 치는 사람은 2점을 얻습니다. 오디오 담당 교사가 선택한 노래를 재생합니다.

– 참가자 간의 경쟁: Pie in the face – 노래 가사를 놓친 경쟁자는 얼굴에 파이를 가져가서 팀에 점수를 주지 않습니다.

– 학교의 페이스북과 Whatsapp 그룹에 패러디 및 게시물 제작.

– 프로젝트 종료 시 가장 많은 점수를 얻은 팀이 스낵바 또는 아이스크림 가게에서 하루를 승리합니다.

– 뮤지컬 공연, 춤, 노래, 무대 등을 포함하는 탤런트 쇼로 프로젝트 완료.

참고: 아이디어는 관련된 교사가 작업을 분할한다는 것입니다.

4.사용 재료

라디오, DVD, CD, 사진, STE, 비디오, 컬러 풍선, 디지털 카메라, 의상, 프로젝터, TNT, EVA, 컴퓨터, 본드지, 판지, 마커, 메이크업, 테이프 새틴, PVC 파이프 조각, 파란색(또는 유색) 벽 페인트, 패널, pendrive, 노트북, 스피커, 장난감, 판지, 공, 의자, 마이크, pendrive, 휴대 전화, 중 다른 사람.

5.평가

학생들은 보고서, 사진 및 영상을 통해 프로젝트 지원 전반에 걸쳐 지속적으로 절차에 따라 평가됩니다.

6.출처:

참고: 아래는 프로젝트를 적용하는 데 사용된 소스입니다.

http://www.protexto.com.br/texto.php? text_code=421

http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf

http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm

http://www.google.com.br/imgres? q=댄스

http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/

7.첨부파일

분석할 노래 목록:

노래	통역사	내용
쇼핑리스트	사랑하는 침례교도	극장
나는 당신처럼	사랑하는 침례교도	표시
다시 시작하는 것을 좋아합니다	프레자트	시 구조, 읽기, 해석 및 텍스트 제작.
잘 봐 베이비	로스 에르마노스	읽기와 해석
문법을 공격했다	Paralamas do Sucesso	철자, 주제 유형
나비	빅터와 레오	주제 유형
아침이 왔어, 나는 기타를 잡았다	레나토 테세이라	주제 유형
컵	치코 부아르케 데 홀란다	군사 독재, vocative, 연설의 인물
초기 자본-	파티마	비판 - 토론 - 인간 행동
두 동물처럼	알세우 발렌사	자연주의
사막에서의 승리	알린 바로스	접속사, 전치사 및 전치사
희박	앤더슨 프레이어	접속사, 전치사 및 전치사
완전한	이베테 상갈로	접속사와 전치사
여자를 떠나	치코 부아르케 데 홀란다	언어 유형 - 문화 및 구어

조각 누락	드자반	연설 인물
그녀는 단지 평화를 원해	계획	시의 구조, 읽기, 해석, 언어 유형.
어두운	제랄도 페레이라와 아르날도 파소스	Vocation- Debate: 인종적 편견
괄호	아드리아나 칼칸호토	편지 제작 장르 읽기와 해석, 연구.
공장	도시 군단	불만 사항 - 읽기 및 해석 - 2차 세계 대전
꽃과 벌새	엔리케와 줄리아노 파트. 마릴리아 멘돈사	읽기, 해석 및 시 제작.
좋은 과일	밀턴 나시멘토와 페르난도 브랜트	텍스트를 읽고, 해석하고, 생산합니다. 은유 언어의 인물.
인내	레닌	읽기, 해석-반성.
내가 꽃을 언급하지 않았다는 것은 말할 것도 없다.	제랄도 반드레	읽기와 해석-사회적 불평등
어프로치 삼바	제카 발레이로	외국인주의
학생 마음	밀턴 나시멘토	군사적 억압
오직 너	파비오 주니어	분석, 토론 및 텍스트 제작
미치광이의 발라드	돌연변이 밴드	읽기와 해석
가족	타이탄즈	반성과 맞춤법
쓸모없는	엄격한 분노	언어의 종류 - 정치 - 내부 고발
다시 한번	도시 군단	반성 장르의 시
엄마 아프리카	치코 세자르	아프리카, 신조어, 언어 유형 및 비유.
거짓말	아드리아나 칼칸호토	제작, 독해, 해석 - 만화
마운트 캐슬	도시 군단	문학개론-시, 상호텍스트성
아테나의 여인들	치코 부아르케 데 홀란다와 아우구스토 보알	내포, 외연, 비유적 언어, 그리스 신화, 시 구조
장미가 울다	브루노와 마로네	내포와 내포
두 개의 강	걸레	내포, 지시
내가 신과 대화하고 싶다면	질베르토 길	반사

전쟁을 설명할 이유가 없다	아프로레게	에세이 텍스트의 제작, 연설의 인물, 주제: 전쟁, 시의 구조 분석.
내 기타와 우리 강아지	시모네와 시마리아	단순 및 복합 기간, 텍스트 장르: 전기
나는 날고있다	호르헤 에 마테우스	단순 및 복합 기간, 텍스트 장르: 전기
검은 진주	다니엘라 머큐리	검은 의식 - 읽기와 해석
이 나라는 어떤 나라입니까?	도시 군단	읽기와 해석 - 냉전
아르네스토의 삼바	아도니란 바르보사	문화 및 구어체
동경의 말로카	아도니란 바르보사	언어적 다양성, 연구, 편지 제작.
도움	아놀드 안투네스	모호함, 비유적 표현,
꿈	MC GUI	반성 - 읽기와 해석.
저녁에	넥타이	옥시톤, 파록시톤 및 프로파록시톤
앞으로 재생	제독 사터	읽기, 분석 및 반성
마을	마리사 몬테	아르카디아주의
평화	질베르토 길	2차 전쟁
양복을 입은 도적 이 나라는 어떤 나라입니까?	중고차 도시 군단	조롱의 Troubadour-노래
히로시마의 장미	건조하고 젖은	문학 및 비문학 텍스트
숨가쁜	디블랙	작은 사랑 - Troubadourism
오직 너와 나 너무 보고싶어	HP의 적 와네사 카마르고	친구의 노래-Trobadourism
존경합니다 지지 부인	타이탄즈 사냥꾼들	저주의 Troubadour 노래

Eine kleine Nachtmusik” I. 알레그로	모차르트	고전주의 소개
교향곡 5번	베토벤	고전주의 소개
주말을 위한 찬송	쿠드플레이	읽기와 해석
죄송합니다	저스틴 비버	말하기와 듣기
특정한 것들	룰루 산토스	내포, 표기, 품사
광산의 가슴	폴라 페르난데스	문법과 맞춤법
완전한	이베테 상갈로	문법
화학	비엘	텍스트 접속사
초고속 열차	아나 빌레라	문법
요일과 시간	루안 산타나	문법
로카	시모네 시마리아와 아니타	문법
꼬마 인디언들이 있다	마법사 노래	번호
내가 자란	마사	평가 - 접속사
난 상관 없어	라리사 마노엘라	옥시톤, 파록시톤 및 프로파록시톤
취한 마음	와네사 카마르고	문학 - 연설의 인물
지평선 너머	조타 퀘스트	읽기와 해석
나는 마음으로 안다	마릴리아 멘돈사	고전주의 연설의 인물
그녀는 사랑받을 것이다	갈색 5	수동 및 능동 음성
아름다운 파란 풍선	천사의 얼굴	문법
D 당신은 당신이 어디로 가고 있는지 알고	매리언 캐리	가다
노력하다	분홍	듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
마지막 한번	아리아나 그란데	듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
불꽃	케이티 페리	듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
내 사랑을 보내	아델	듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
우리는 함께 상처받을 수 있습니다	시아	뮤지컬 빙고
실망시키지 마라	체인스모커스	전기 - 듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
인터넷 천사	마사	문법
걱정하지 마세요, 행복하세요	밥 맥페린	듣기, 읽기, 쓰기 및 말하기
스카이 라인 비둘기	엘튼 존	Wh-질문
행복의 여인	기쁨 기차	읽기와 해석
축하	쿨앤갱	Wh-질문
당신에게 사랑이란 무엇입니까?	마릴리아 멘돈사	낭만주의 - 읽기, 해석 및 텍스트 제작
나는 이성이다	Maykow와 Bruno 부분. 마릴리아 멘돈사	청소년기의 알코올 중독, 연구, 읽기, 해석, 텍스트 생성, 단어 형성.
유망한	바 & 멜로디	따돌림 - 연구, 읽기, 통역, 텍스트 생성 및 단어 빙고.
업타운 걸	빌리 조엘	교사 발표 - 행사 개막.
노호	케이티 페리	동물 - 듣기와 읽기.