고등교육을 받은 교수에 대한 수요의 증가는 국내 교수 후보를 더 빠른 과정이나 간단한 교사 교육 프로그램에서 이 교육을 받으십시오. 그들은 또한 강력한 규제와 모니터링 없이 원격 학습을 추구했습니다. 데이터는 출판물에 있습니다 브라질에서 온 선생님들, 브라질의 유엔교육과학문화기구(UNESCO)와 카를로스 샤가스 재단(FCC)이 상파울루에서 출범했습니다.
브라질에서 교사 훈련의 어려움을 다루는 책 Professores do Brasil은 훈련, 작업 및 전문화와 같은 교육에 대한 광범위한 개요를 제공하는 시리즈의 세 번째 책입니다. 디자인부터 제작되었어요 브라질의 교사 교육 시나리오와 과제. 이 출판물은 연구원 Bernardete A가 수행한 연구 결과입니다. Carlos Chagas Foundation의 Gatti, Elba Siqueira de Sá Barretto 및 Patrícia Albieri de Almeida; 교황청 상파울루 가톨릭 대학교(PUC)의 Marli Eliza Dalmazo Afonso de André.
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이 자료는 또한 중요한 점을 강조하면서 국가의 학부생 프로필을 보여줍니다. 예를 들어, 가르치는 학생들은 다른 학위에 비해 소득이 낮습니다. 2014년에 학생의 약 61.2%가 최저 임금의 3배에 달하는 소득을 벌었습니다. 그리고 이 총액 중 학생 4명 중 1명은 최저 임금의 1.5배에 달하는 급여를 받습니다.
"금세기 초부터 지금까지 학부생들은 교육 수준이 낮은 가정에서 태어나 더욱 가난해졌습니다." Elba Siqueira de Sá Barretto 상파울루 대학교 교수이자 Carlos Chagas Foundation의 연구원이자 컨설턴트는 인터뷰에서 말했습니다. à 브라질 대리점. “학위생 중 약 42%는 불완전한 초등학교만 마친 부모가 있습니다. 이 학생의 9%만이 고등 교육을 받은 부모를 두고 있습니다.”라고 그는 덧붙였습니다. “이것은 추세입니다. 가장 빈곤한 계층이 점점 더 브라질에서 가르치는 일을 찾고 있습니다. 그리고 이러한 추세는 더욱 명확해지고 더욱 강조되었습니다.”라고 그는 말했습니다.
연구에서 지적한 또 다른 측면은 학위를 마친 여성의 수가 남성보다 많고 흑인이 학생의 대다수라는 것입니다. [학위 내 흑인 존재는 2005년 35.9%에서 2014년 51.3%로 증가]. “[Enade 데이터에 따르면] 14개 학위 과정 중 11개 과정에 50% 이상의 흑인 또는 갈색 학생이 있었습니다. 그리고 모든 학위 과정에는 소수이긴 하지만 인도인도 포함되어 있습니다.”라고 Elba는 알립니다.
“그들[학부생]은 이미 가난한 학생이었습니다. 이것은 브라질의 현상이 아니라 2000년대 이후 여러 라틴 아메리카 국가에서 발생했습니다. 많은 학부생들이 고등학교와 고등 교육에 가장 먼저 진학합니다.”
연구원에 따르면 학위도 주로 여성 과정입니다. "그러나 우리는 최근에 남성 등록이 증가하고 있음을 알게 되었습니다."라고 그는 덧붙였습니다. 이 학부생의 대부분은 공부할 뿐만 아니라 "그들은 공부하고 일하며 여전히 가족". Elba에게 이것은 공부를 하기 위해 얼마나 열심히 일해야 하는지를 의미합니다.
이 연구는 또한 학부생의 고령화 프로필을 발견했습니다. 학위를 위해 공부하는 18세에서 24세 사이의 젊은이의 존재가 2005년 34.7%에서 2014년 21%로 증가했습니다.
연구원에 따르면 이러한 현상은 무엇보다도 할당법의 제정으로 인해 발생합니다. "또한 이러한 개인 과정을 위한 자금이 있었고 고등 교육을 할 수 있도록 공공 기관에 많은 공석이 생겼습니다."라고 그는 덧붙였습니다.
1996년 지침 및 근거에 관한 법률(LDO 9,394)이 제정된 이후 국내에서는 모든 교원에게 더 높은 자격증을 요구하게 되었습니다. 그러나 2016년에는 여전히 유아교육 교사의 34%와 학위가 없는 초등학교 교사의 20%가 있었습니다. 마지막 해에는 졸업하지 않은 비율이 23%까지 증가했습니다. 고등학교에서 무직 교사의 비율은 7%에 달한다.
또한 이 책에 따르면 학위 등록 학생은 2001년 659,000명에서 2016년 150만 명으로 증가했습니다. 2016년 국내 학위 과정에 등록한 정확한 학생 수는 1,524,329명으로 이 중 공립학교 학생은 579,581명, 사립학교 학생은 944,748명(전체의 62%)입니다. 이 중 882,749명이 대면 교육 과정에서 학위를 취득했고 나머지 641,580명은 원격 교육 과정을 통해 학위를 취득했습니다.
“[2000년 이후]는 남미와 라틴 아메리카 국가들이 발전하기에 매우 유리한 조건을 가지고 있던 시기였습니다. 북한 국가의 위기는 상품을 수출하는 우리 국가에 크게 유리했습니다. 따라서 GDP가 성장했고 엄청난 경제 발전이 있었습니다.”라고 Elba는 말했습니다. "Licenciatura 학위는 이 기간 동안 선호되는 고등 교육 과정 중 하나였습니다."라고 그는 덧붙였습니다.
2016년에 전국에서 제공되는 2,228,107개의 학위 과정 중 1,990,953개(또는 전체의 89.4%)가 민간 부문에서 제공되었습니다. 전체 유휴 공석은 1,632,212건으로 민간 부문이 약 94.3%를 차지했습니다. 2016년 신규입사자는 총 595,895명이며, 이 중 75.8%가 민간에서 제공하는 과정을 이수한 것으로 조사되었다.
“거의 200만 개의 공석이 민간 부문에 있으며, 공공 부문에서 제공된 공석은 10.6%에 불과합니다. 다른 한편으로, 160만 명 이상의 학생, 즉 과정에 입학할 것을 요구하는 대부분의 후보자가 이의를 제기하는 공공 부문의 공석 감소가 있습니다. 고등 교육(58.2%)은 무엇보다도 일반적으로 이러한 과정에 사회적으로 귀속되는 더 나은 품질, 무료 또는 두 가지 이유에 매료되었습니다.”라고 말합니다. 출판.
이 연구는 또한 교육 학위를 위해 고등 교육에서 제공되는 공석의 수는 많지만(공석 220만 개), 신입생 수는 제한되어 있음(2016년 595,000명)을 발견했습니다. 이 총 공석 중 190만 개는 사교육 공석을 의미합니다.
이러한 현상에 대한 설명은 학생들이 해당 부문에 대한 공공 보조금의 증가로 인해 사립 고등 교육을 추구한다는 사실입니다. 저렴한 월 사용료, 원격 교육 방식, 저녁 시간에 더 많은 코스 제공 및 공석 경쟁 감소 사용 가능.
공공 기관의 공석 중 약 39%는 채워지지 않았습니다. 민간 부문의 유휴 일자리는 2016년에 150만 개를 넘어섰습니다. 설문조사에 따르면 이는 공공부문의 경우 이를 필요로 하는 학생들에 대한 지원이 부족하고 과정의 구조와 운영 방식을 수정하는 데 어려움이 있기 때문이다. 2013년 학부 과정에 등록한 전체 학생 중 절반이 과정을 수료했습니다.
연구원은 “공석을 적게 내주되 어려운 입시를 통과한 학생들이 졸업할 때까지 고등교육 과정에 계속 다닐 수 있도록 지원 여건을 보장하는 것이 이상적”이라고 설명했다. Elba에 따르면 이러한 지원은 재정 조건이나 재정 지원 제공에 국한되지 않습니다. 뿐만 아니라 더 적절한 커리큘럼의 생성과 더 많은 것을 포함합니다. 체계적인.
연구원의 경우 출판물에 제시된 다양한 초상화에 대한 가능한 결론 중 하나는 다음과 같습니다. 고등 교육에서 발생하는 일부 비용과 현재 진행되고 있는 것의 질을 재고해야 합니다. 제공됩니다. “고등 교육 성장 목표도 검토해야 합니다. 고등학교를 졸업하는 학생이 충분하지 않습니다. 중등 교육은 여전히 매우 불안정하다”고 말했다.
(출처: 브라질 에이전시)
참조: STF는 교육 이외의 영역에서 Petrobras 벌금을 공유하는 것을 평가합니다.
2학기 프루니 6월 11일 원서접수
유아 교육에 투자하는 것이 최고의 범죄 방지 전략입니다.
