수업에 영화를 포함하면 학습을 개선하고 학생의 관심을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다. 당면한 주제에 대한 직접적인 지침을 제공할 수 있습니다. 포함에 장단점이 있지만 영화 수업 계획, 선택한 영화가 원하는 학습 효과를 갖도록 하는 데 도움이 되는 방법이 있습니다.
시간 제약이나 학교 지침으로 인해 전체 영화를 볼 수 없는 경우 학생들과 공유할 특정 장면이나 클립을 선택할 수 있습니다. 특히 복잡한 대화에 대한 이해도를 높이려면 동영상을 볼 때 자막 기능을 사용하십시오.
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학습 목표를 강화하는 동영상을 수업에 삽입하는 다양한 효과적인 방법이 있습니다.
수업 시간에 정기적으로 영화를 상영할 계획이라면 일반 워크시트를 만드는 것이 좋습니다. 연중 상영되는 모든 영화에 사용할 수 있습니다. 모든 영화와 관련된 질문 목록을 포함합니다.
수업 계획에 잘 맞는 특정 영화가 있는 경우 해당 영화에 대한 특정 워크시트를 만드는 것을 고려할 수 있습니다. 영화를 미리 시청하여 학생들이 시청하면서 관찰하기를 원하는 사건의 순서를 결정하십시오.
영화 제목과 감독과 같은 일반적인 정보와 영화를 보는 동안 학생들이 대답해야 하는 특정 질문을 포함합니다. 그들이 영화의 가장 중요한 측면을 보고 있는지 확인하기 위해 학생들이 답을 채울 수 있도록 잠시 멈추십시오.
영화의 주요 플롯 포인트에 대한 개방형 질문을 위한 공간을 워크시트에 포함해야 합니다.
학생들이 효과적으로 메모하는 법을 배우는 것이 중요합니다. 영화를 보는 동안 학생들에게 필기를 지시하기 전에 적절한 필기 기술을 가르치십시오.
영화를 보는 동안 메모를 하는 것의 근본적인 이점은 학생들이 메모에 포함하기에 충분히 중요한 것을 결정할 때 세부 사항에 주의를 기울일 수 있다는 것입니다.
영화를 보면서 자신의 생각을 적으면 나중에 학급 토론에서 공유할 수 있는 답을 얻을 가능성이 더 커집니다.
원인 및 결과 워크시트는 학생들에게 영화의 특정 지점을 분석하도록 요청합니다. 예부터 시작하여 원인을 제공한 다음 그것이 이야기에 어떤 영향을 미쳤는지 설명할 수 있습니다.
기본 원인 및 결과 워크시트는 이벤트로 시작하여 학생들이 해당 이벤트의 결과를 채울 수 있는 빈 공간을 포함할 수 있습니다.
이 수업 계획 아이디어를 사용하면 학생들이 칠판에 게시된 질문에 반 전체가 답변할 수 있도록 주요 지점에서 동영상을 중지합니다.
또는 사전에 질문을 준비하지 않고 대신 토론이 유기적으로 전개되도록 할 수 있습니다. 토론을 위해 영화를 일시 중지함으로써 영화에 등장하는 학습 순간을 활용할 수 있습니다.
영화의 역사적 부정확성을 지적할 수도 있습니다. 이 방법이 수업에 효과적인지 평가하려면 각 토론에 참여하는 학생을 추적하십시오.
학생들이 영화에서 얼마나 많은 것을 배우고 있는지 확인하는 또 다른 방법은 학생들에게 영화 리뷰를 작성하게 하는 것입니다. 영화가 시작되기 전에 훌륭한 영화 리뷰의 요소를 검토하십시오. 영화 리뷰에는 결말을 손상시키지 않으면서 영화에 대한 설명이 포함되어야 함을 상기시킵니다.
잘 작성된 영화 리뷰를 학급과 공유하십시오. 학생들이 검토에 관련 정보를 포함하도록 하려면 예상되는 특정 요소 목록을 제공하십시오.
학생들이 장면을 더 잘 이해하도록 하는 한 가지 방법은 같은 작품을 다른 영화로 각색한 것을 보여주는 것입니다. 예를 들어 소설 "프랑켄슈타인"을 각색한 영화가 여러 개 있습니다.
학생들에게 텍스트에 대한 감독의 해석이나 책의 내용이 영화에 정확하게 표현되었는지 여부에 대해 질문할 수 있습니다.
셰익스피어 희곡의 한 장면과 같이 장면의 다른 버전을 표시하는 경우 다음을 수행할 수 있습니다. 학생에게 다양한 해석을 기록하고 이에 대한 설명을 제공함으로써 학생의 이해를 심화 차이점.
