격려와 인정이 부족하다. 교사, 안타깝게도 놀라운 일은 아니지만 이 시나리오는 다른 전문가에 비해 훨씬 더 나빠질 수 있습니다.
Todos pela Educação Movement의 최근 연구에 따르면 선생님 고등 교육을 받은 기본 교육을 받은 사람은 같은 교육을 받은 다른 전문가보다 평균적으로 30% 적게 받습니다.
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평균적으로 고등 교육을 받은 기초 교육 교사는 헤알 3,823 앞에 5,477헤알 브라질 대학원생의 브라질 기본 교육 연감 2019에 따르면 Todos Pela Educação와 Editora의 이니셔티브 현대, 정확한 과학 분야의 전문가와 비교할 때 그 차이는 더욱 두드러집니다. 건강. 불일치는 50%, 즉 급여의 절반에 이릅니다.
여전히 연구에 따르면 이러한 현실을 바꾸려면 유치원에서 중등 교육에 대한 최소 43%의 투자가 필요하며 이는 현실과 거리가 멀어 보입니다.
경제 부문이 부족한 이 나라는 교육에 투자할 자원이 거의 없을 것입니다. Todos pela Educação Movement의 프로젝트 코디네이터인 Caio Callegari에 따르면 교육자의 급여는 교육 지출의 주요 원천에 해당합니다.
인센티브 부족은 일하는 전문가뿐만 아니라 졸업한 사람들에게도 해당됩니다. Fundação Getúlio Vargas의 연구에 따르면 학부 과정을 이수한 대학의 유형이 급여, 100%를 초과할 수 있고 대학을 동등하게 졸업한 전문가들 사이에서도 지속되는 격차 연방.
Minas Gerais에서는 기본 교육 교사의 85.6%가 대학을 졸업했으며, 그 중 36.3%가 대학원 학위를 가지고 있습니다. 국가적 관점에서 볼 때 이 수치는 각각 79.9%와 36.9%입니다. 그러나 다행스럽게도 공립학교 교사의 평균 급여는 점점 더 높아지고 있습니다. 지난 7년간 증가율은 6.4%였다. 그러나 이러한 진보가 교육의 도전을 배제하는 것은 아닙니다. 예를 들어, 지자체의 약 10%는 여전히 교사를 위한 진로 계획이 없습니다.