영형 학생의 서술적 의견 학생의 진척도를 더욱 입증된 방식으로 관찰할 수 있는 지속적인 기록으로 구성됩니다. 이 문서는 학생의 학습 궤적을 기록합니다: 무엇을 배웠는지, 어떻게 그리고 무엇을 더 배워야 하는지. 이렇게 하면 각 평가 기간에 대한 도착 지점이 설정됩니다.
서술적 의견을 작성할 때 교육자는 몇 가지 사항에 주의를 기울여야 합니다. 첫째, 모든 학생은 다르기 때문에 각 문서는 개별적으로 작성되어야 합니다. 또한, 초학문적 시각으로 모든 포인트를 커버하는 것이 중요합니다. 즉, 학생이 어떻게든 뛰어난 영역을 설명합니다.
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서술적 의견은 학생의 학업 기록을 준비하는 데 사용된다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 따라서 다음 사항에 주의를 기울일 필요가 있습니다. 사용 용어, 표현에서 판단 또는 모호성까지.
지금 확인 유아 교육에 대한 설명적 의견 템플릿.
이번 학기 동안 진행 상황을 관찰할 수 있었습니다. (학생 이름). 현재 교실에서 적용한 바에 따르면 읽기와 쓰기 습득에 좋은 용도가 주목되었습니다.
영형 (학생 이름) 쉽게 읽을 수 있지만 더 긴 문장에 대해서는 여전히 교사의 개입이 필요합니다. 또한 그의 글을 확장했습니다. 약간의 실수에도 불구하고 그는 이제 문장을 만들 수 있습니다.
단체 활동을 할 때는 동료와 선생님에 대한 존경심을 보여주고 제안을 쉽게 받아들인다.
영형 (학생 이름) 또한 그룹의 성장에 기여하며, 주로 솔선수범을 통해 강한 리더십을 발휘합니다.
의 실적에 따라 (학생 이름), 일부 사항은 개선되었지만 다른 사항은 여전히 작업이 필요합니다. 귀하의 읽기 수준과 작문 수준이 예상 범위 내에 있습니다.
그럼에도 불구하고 그는 수학 분야의 기술을 개발해야 합니다. 숫자에 대한 지식은 늘었지만 여전히 몇십은 도움이 필요합니다.
팀워크에 관해서는 (학생 이름) 그는 그룹의 다른 동료를 잊고 자신의 태도에 자율성을 갖는 것을 선호합니다. 교육자의 지침을 따르는 습관이 없다는 것 외에도.
수업에서 그는 보통 요청이 있을 때 참여하지만, 많은 경우에 그는 가르친 내용을 흡수하지 않고 다른 것에 대해 생각하는 자신을 발견합니다.
수행된 평가를 바탕으로 다음과 같은 사실을 확인할 수 있었습니다. (학생 이름) 이 학습 단계에서 설정한 목표를 달성했습니다.
귀하의 읽기 및 쓰기 수준은 예상 수준이며 수학 능력도 마찬가지입니다. 또한, (학생 이름) 종종 어려움을 겪는 동료를 돕습니다.
이것은 그가 팀을 돕고 동료들에게 동기를 부여하는 강력한 리더십 정신을 가지고 있음을 보여줍니다. 또한 교육자의 지침을 쉽게 준수합니다.
수업에서 그는 참여적이고 세심합니다. 의심이 생길 때마다 그는 설명된 내용을 배웠다는 확신이 들 때까지 질문합니다.
이번 학기에는 (학생 이름) 주로 수학과 관련하여 일부 측면에서 발전했습니다. 수십에 대한 의심이 거의 없습니다.
그럼에도 불구하고 여전히 포르투갈어 영역에서 작업해야 합니다. 영형 (학생 이름) 여전히 단어를 만드는 데 도움이 필요하고 알파벳의 몇 글자를 계속 잊어버립니다.
거의 모든 동료들과 이야기하는 습관 때문에 수업 시간에 집중하지 못하는 경우가 많다. 하지만 팀 플레이에 관해서는 항상 그가 주도권을 잡았다.
수업 중에는 의심이 있어도 보통 질문하지 않습니다. 따라서 그들의 성과를 이해하기 위해서는 교육자가 활동을 수행하는 동안 관찰하고 있어야 합니다.
이번 학기에는 관찰할 수 있었다. (학생 이름) 그는 기발하고 창의적인 아이입니다. 그림 활동에서 그는 자신의 미세 운동 조정을 점점 더 발전시키면서 매우 쉬움을 증명합니다.
구성 측면에서 그 자료는 잘 보존되어 있으며 교실에서 거의 잊혀지지 않습니다. 또한 그는 교사가 교실을 구성하는 데 주저하지 않습니다.
그럼에도 불구하고, (학생 이름) 여전히 포르투갈어 작업이 필요합니다. 학생은 쉽게 단어를 만들 수 있지만 문장을 일치시키는 데 도움이 필요합니다.
그러나 수학 분야에서는 도움 없이도 수십 개를 세는 등 큰 어려움이 없다. 또한 그는 더하기 및 빼기 기호의 사용법을 쉽게 배웠습니다.
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