학교 첫날에 해야 할 놓칠 수 없는 7가지 팁과 게임

영형 학교 첫날 학생들에게는 매우 특별한 데이트입니다. 이미 공부를 하고 있는 분들에게는 방학이 끝나고 반 친구들을 다시 만나거나 전학을 가면서 다른 반을 알게 되는 시간이 될 것입니다.

처음으로 학교에 다니는 사람들도 있습니다. 이날 그들은 지금까지 방문하고 알고 있던 그 어떤 것과도 다른 완전히 새로운 우주를 발견하게 될 것입니다.

선생님들도 방학 후에 학생들을 다시 만나거나 완전히 새로운 반을 만날 예정이기 때문에 기대를 불러일으키는데 실패하지 않는다.

모든 상황에서 학교 첫날은 마법 같은 날이며 그렇게 취급받을 자격이 있습니다. 모든 불안을 재미로, 학교에 있는 즐거움으로 바꾸기 위해 이 날짜를 기억에 남도록 몇 가지 팁과 게임을 분리했습니다.

학생들을 환영하는 방법

많은 신입생이 수업에 참석할 수 있으므로 새로운 학교 환경에 익숙해지기 위해 학교 건물을 둘러보는 것보다 더 좋은 것은 없습니다. 따라서 카페테리아나 매점, 욕실, 스포츠 시설, 도서관 등과 관련하여 자신의 위치를 ​​찾을 수 있습니다.

학교가 매우 크고 수업에 학생이 많다면 조정 시간표를 짜서 혼란이 없고 방문이 즐겁고 환영합니다.

교사와 학생은 1년 내내 함께 생활하며 우정의 정서적 유대를 형성하는 데 도움이 되는 장소를 만듭니다. 누구나 고등학교 시절 친구가 한 명은 있겠죠?

따라서 프레젠테이션의 순간은 매우 흥미로울 수 있습니다. 좋은 옵션은 역학을 수행하는 것입니다. 몇 가지 제안 사항을 확인하십시오.

1 – 알고 배우기

이름에서 알 수 있듯이 활동의 ​​목적은 학급 간의 상호 작용 및 의사 소통의 순간을 제공하는 것 외에도 급우를 알고 그들 각각에 대해 조금 배우는 것입니다.

역학을 수행하려면 교사는 작을 수있는 공이 필요합니다. 모든 아이들이 급우들과 눈을 마주칠 수 있도록 학급을 원으로 조직하는 것도 필요할 것입니다.

시작하기 전에 다른 사람의 말을 경청하고 사람들의 차이와 한계를 존중해야 하는 필요성을 주로 다루면서 약간의 대화를 나누는 것이 흥미로울 것입니다.

게임을 시작하면서 교사는 학생 중 한 명에게 공을 건네야 합니다. 학생은 그 이름이 자신에 관한 것이라고 말할 것입니다. 그것은 눈에 띄는 특징, 결함 또는 품질, 그들이 좋아하는 것 또는 당시에 그들이 생각하는 다른 것일 수 있습니다. 대화가 끝나면 다른 사람에게 공을 패스해야 합니다.

모든 사람이 말한 후 교사가 다음 단계를 설명합니다. 이 단계에서 동료에게 공을 패스하고 동료의 이름과 이전 라운드에서 말한 내용을 말해야 합니다. 더 어린 아이들의 경우, 교육자는 그들이 기억할 수 없다면 그 과정을 도울 수 있습니다.

이 활동은 모든 연령대의 어린이가 수행할 수 있으며 수행 시간은 15분에서 20분 사이입니다.

2 - 환영합니다

이미 글을 읽을 수 있는 어린이를 대상으로 하는 이 작업에서 교사는 오버헤드 프로젝터에 사용되는 색 풍선과 영구 펜이 필요합니다. 첫 번째 단계는 각 학생에게 풍선을 건네고 풍선을 불고 매듭을 묶도록 요청하는 것입니다. 닫는 데 어려움을 겪고 도움이 필요한 사람들에게주의를 기울일 가치가 있습니다.

두 번째 단계는 펜을 사용하여 풍선에 연도 또는 학기에 대한 기대치를 쓰도록 요청하는 것입니다. 가장 좋아하는 주제에 대해 글을 쓰는 것도 유효합니다.

다음 단계에서는 모든 사람이 일어나 풍선을 공중에 던져 완전히 섞입니다. 그 후 각자 풍선을 가져갑니다. 선생님은 그들이 집은 풍선의 색깔에 따라 그들을 그룹으로 나눌 것입니다.

모인 그룹은 각 풍선에 적힌 내용을 읽고 적힌 내용에 대해 토론합니다. 이때 수업 첫날에 대한 기대치를 교환하는 것도 가능합니다.

3 – 나에 관한 모든 것

10세 이상의 학생을 위해 설계된 이 다이내믹은 동료들에게 자신을 소개하는 것 외에도 어린이가 자신을 반성할 수 있도록 합니다. 실행하려면 수업 전에 교육자가 다음 질문이 포함된 몇 가지 카드를 준비해야 합니다.

내 이름은:

• 내가 가장 하고 싶은 일은?
• 내가 가장 싫어하는 것은 무엇입니까?
• 내 특성 중 하나는 다음과 같습니다.
• 내 결점은 다음과 같습니다.
• 내가 추구하고 싶은 직업:

학생들은 양식을 작성할 시간이 있습니다. 얼마 지나지 않아 그들은 원 안에 위치해야 합니다. 그것은 바닥에 앉거나 교실에서 의자를 재배치하는 것일 수 있습니다.

목표는 각자가 작성한 정보를 읽음으로써 다른 사람에게 자신을 소개하는 것입니다. 개인 정보에 대해 편안하게 이야기할 수 있도록 환경이 가볍고 편안한 것이 중요합니다.

학교 첫날을 위한 장난감

이 축제의 날에는 일련의 게임을 준비하는 것보다 더 좋은 것은 없습니다. 결국 모든 어린이는 가장 부끄러워하는 어린이도 놀고 즐기는 것을 좋아합니다. 수업 간의 상호 작용의 시작을 제공하는 초기 얼음을 깨는 순간이 중요합니다.

이 순간을 축하하기 위해 몇 가지 농담을 선택했습니다.

1 - 풍선을 떨어뜨리지 마세요

그 목적은 공동 작업의 중요성과 주로 각 사람이 그룹 내에서 중요하고 필수적이라는 것을 보여주는 것입니다. 이 인식을 깨우는 수단으로 게임이 끝날 때 교육자는 학급을 모아 주제에 대한 토론을 시작할 수 있습니다.

공연을 하려면 학생 5명당 평균 1개의 풍선을 미리 부풀려야 합니다. 교사의 신호에 따라 학생들은 풍선이 바닥에 떨어지지 않고 공중으로 던지기 시작합니다.

얼마 후 교사는 모든 풍선을 공중에 띄울 어린이가 더 이상 남지 않을 때까지 한 번에 한 학생을 게임에서 제거합니다.

2 – 노드 역학

이 활동은 논리적 추론을 자극하는 것 외에도 팀 감각을 일깨울 수 있습니다. 게임의 마지막 목표는 사람과 맺은 매듭을 푸는 것입니다.

너무 크지 않은 장소에서 매듭 형성을 방해하지 않도록 모두가 원을 그리며 서서 동료들과 손을 잡고 있어야합니다. 근본적인 부분은 모든 사람이 자기 옆에 누가 있는지 정확히 알고 있기 때문에 페드로는 내 오른쪽에 있고 디오고는 내 왼쪽에 있다고 큰 소리로 말할 수 있다는 것입니다.

그렇게 말하면서 선생님은 모든 사람이 걷기 시작하도록 소리 신호를 보냅니다. 게임에 활기를 불어넣기 위해 음악을 사용할 수 있습니다. 새로운 신호가 들리면 모든 사람은 자신이 있는 곳에서 정확히 멈춰야 합니다.

그 자리를 떠나지 않고 원의 시작 부분에서 오른쪽 동료와 왼쪽 동료와 같은 동료와 손을 잡고 매듭을 지어야 한다. 이제 목적은 아무도 손을 놓지 않고 원을 원래 위치로 되돌리는 것입니다.

학교 첫날 추가 팁

수업 첫날에 진행되는 게임과 역학은 매우 관련이 있습니다. 그러나 그보다 더 중요한 것은 아이들이 자신이 누구인지에 대해 안전하고 자신감을 가질 수 있는 환영하는 환경을 만드는 것입니다.

각 인간은 고유한 특성을 가지고 있으며 이는 어린 시절부터 나타납니다. 첫날의 활동은 어떤 학생이 가장 수줍음이 많고, 가장 불안정하고, 심지어 가장 의사소통이 가능한지 지적할 수도 있습니다.

앞으로 몇 년 동안 대부분을 교실에서 보낼 것이기 때문에 어려움을 극복하도록 격려할 수 있는 좋은 기회입니다. 따라서 학교는 완전한 복지의 장소여야 합니다.