받아쓰기는 어린이의 어휘, 집중력, 단어 고정 및 청각 인식 외에도 작업 측면에서 매우 효과적인 도구입니다. 여러 가지 방법으로 수행할 수 있습니다. 그 중 하나는 잘린 받아쓰기입니다.
잘린 받아쓰기는 두 개의 필드를 갖는 것이 특징인 교육적 활동입니다. 그들 중 하나는 이름을 채울 수 있는 숫자와 간격이 있습니다. 다른 한편으로, 이 이름들은 학생들이 위의 분야에서 잘라서 사용할 수 있는 공간에 있을 것입니다.
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이름이 잘리면 교육자는 받아쓰기를 시작합니다. 그는 단어를 말하고 학생들은 각자의 그림에 붙여넣어야 합니다.
이러한 유형의 활동은 일반적으로 초기 시리즈, 주로 문해력 주기 동안 적용됩니다. 이를 통해 교사는 개별적으로 그리고 수업 전체와 관련하여 일련의 진단을 내릴 수 있습니다.
이 일련의 혜택 외에도 잘린 받아쓰기를 다음과 같은 목적으로 수업 계획에 통합할 수 있습니다. 아이들이 가장 많은 것을 얻으려고 할 때 매우 흥분하기 때문에 수업을 더욱 역동적으로 만드십시오. 단어.
이 관행을 채택하고 찾고 있는 교사들에게 잘린 받아쓰기 활동, 아래에 몇 가지 옵션을 제공합니다.
