브라질은 교사의 경력 가치를 논의해야 할 것이라고 교육부(MEC)의 기본 교육, 카티아 스몰. “모든면에서 교사가되는 것이 좋을 것입니다”라고 언론인 비서는 기본 교육 교사 양성을위한 공통 국가 기반 발표 후 말했습니다.
ㅏ 국가공동기지 에게 배달되었다 전국 교육 위원회(CNE), 여기서 분석됩니다. 그것은 전국의 모든 단과 대학, 대학 및 공립 및 사립 교육 기관에서 교육학 학위 및 과정에서 교사 훈련을 안내합니다.
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이 제안은 또한 교육학 과정 및 학부 학위에서 작업하게 될 10가지 일반 역량을 정의합니다. 그들은 학교에서 무엇을 가르쳐야 하는지 예측하는 이미 승인된 국가 공통 커리큘럼 기반(BNCC)에서 제공되는 역량과 유사합니다.
이 문서는 또한 경력 발전에 대한 제안을 제공합니다. “이 [가르치는 감사]는 브라질이 가져야 할 토론입니다. 우리는 교육을 통해 이 문제를 제기하기 시작했으며 향후 몇 년 동안 논의될 사회적인 것을 포함하여 감사가 되기를 바랍니다.”라고 Kátia는 말합니다.
본문에 따르면 교사는 특정 기술과 능력의 개발에 따라 발전합니다. 네 가지 수준의 숙련도가 있습니다. 초기, 학부 졸업생용; 수습, 초보자용; 높은 수준의 경력을 보유하고 있으며 복잡한 기술을 입증해야 하는 사람들을 위한 매우 효율적입니다. 최고 수준에 있고 더 넓은 책임과 책임을 맡게 될 리더.
MEC에 따르면 경력 계획 제안은 주 및 지방 자치 단체의 대표 기관과 논의해야 합니다. 대부분의 기본 교육 교사는 주 및 지방 자치 단체와 연결되어 있지만 Kátia는 MEC가 가치 교사에 대한 "정책을 유도"할 수 있다고 말합니다.
Jair Bolsonaro 정부에서 이 논의의 연속성에 대해 질문을 받은 Kátia는 차기 MEC 행정부에 대해 답변할 수 없다고 말했습니다. “전환 팀은 MEC에 있으며 개발 중인 모든 정책과 논의를 위해 남겨둔 정책을 그들과 공유하고 있습니다. 우리는 교사 훈련을 위한 기초를 CNE에 전달했음을 나타냅니다. 이제 책임은 CNE에 있습니다.”라고 그는 말합니다.
Common National Base는 또한 브라질의 모든 교사가 배워야 하는 역량을 정의합니다. 10가지 일반 기술 외에도 이 문서는 개발해야 하는 4가지 특정 기술을 지적합니다. 전문 지식, 전문 실무 및 참여의 세 가지 차원 각각에 대해 전문적인. 정보는 Agência Brasil에서 가져온 것입니다.
