교실 알파벳 완성 활동

알파벳을 완성하는 활동은 문해력 과정을 시작하기 위한 것입니다. 아이가 가르치기 위한 첫 걸음을 떼기 시작하기 때문에, 즉 그는 책을 읽기 시작합니다. 그래서.

이 읽기 쓰기 활동에서는 인쇄할 필기체로 된 알파벳 글자를 가지고 있습니다. 작업해야 할 알파벳과 기타 활동이 최소 3개 있습니다.

유아 교육에서는 그림과 글자, 심지어 게임을 가르치는 학습자의 발달을 돕기 위해 창의성을 사용해야 합니다.

쓸 단어를 상상할 때 아이들은 글자의 올바른 레이아웃을 복사하여 조합할 수 있습니다. 알파벳을 시각화할 수 있는 기회도 자율성을 구성합니다. 아이가 더 이상 알파벳에 의존하지 않기 때문입니다. 교사나 급우들이 자신들의 부정확성을 혼자서 해명하고, 더 안전해지고, 할 수 있는.

이 기간 동안 우리가 알파벳이라고 부르는 통신 코드의 해석을 배웁니다. 이러한 방식으로 우리는 읽고 쓰는 법을 배울 뿐만 아니라 해석, 이해, 비평 및 지식 생산을 가능하게 합니다.

읽기와 쓰기를 배우는 순간부터 그는 사회에 좀 더 통합된 느낌을 받기 시작하여 의사소통 수단에 대한 접근의 불평등을 상당히 줄였습니다.

그는 글을 쓰고 자신을 말로 표현할 수 있으며 생각을 연결하고 글을 통해 전달할 수 있습니다.

역동적인 활동을 통해 아이의 학습을 조금 더 쉽고 매력적으로 만들 수 있습니다. 부모와 교육자들은 그들의 지적 성장을 위한 가능성을 가져오는 몇 가지 교육 대안을 동맹으로 가질 필요가 있습니다.

남녀 이름 쓰기, 숫자 연결하기, 단어 완성하기, 점을 알파벳 순서로 연결하기, 모음과 자음, bê-á-bá로 단어 쓰기.

온라인 활동, 컴퓨터실에서 아이들은 또한 다른 방식으로 상호 작용하고 더 잘 배울 수 있습니다.