낮은 교육 수준은 더 큰 소득 불평등과 관련이 있습니다. 이는 경제협력개발기구(OECD)가 실시한 연구에서 지적한 내용이다. 파리에 본부를 둔 기관에서 발표한 보고서는 또한 25세에서 64세 사이의 브라질 인구의 절반 이상이 고등학교 졸업장을 가지고 있지 않다고 비난합니다.
"교육 살펴보기”라고 전 세계 46개국의 교육 지표를 분석했다. 브라질에는 평균 수준에 도달하지 못한 해당 연령 그룹의 52%가 멕시코와 코스타리카(각각 62% 및 60%)에 이어 있습니다. 주변국과 비교해보면 사태의 심각성을 알 수 있었다.
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칠레, 아르헨티나, 콜롬비아에서는 고등학교를 마치지 못한 25~64세 인구의 비율이 각각 35%, 39%, 46%입니다. 이러한 결과에 직면하여 OECD는 대학에 진학하기도 전에 학교를 중퇴해야 하는 사람들이 직면한 결과에 대해 반성합니다.
보고서에 따르면 중등교육은 더 이상 사회적 지위 상승을 위한 수단이 아니며 현대 생활에 필요한 최소한의 교육이 되었습니다. 따라서 이수하지 못한 사람은 낮은 임금을 받는 등 취업 시장에서 어려움을 겪을 수 있습니다.
또 다른 가능한 문제는 인지 장애입니다. "기억력, 운동 능력, 주의력 등이 이 훈련을 받은 사람들보다 훨씬 낮습니다"라고 연구는 경고합니다. 문제는 중등 교육이 조직의 설문 조사에서 강조된 브라질의 유일한 문제가 아니라는 것입니다.
수치는 상대적으로 적은 수의 14세 이상의 청소년이 학교에 등록되어 있음을 보여줍니다. 15세에서 19세 사이의 전체 젊은이 중 69%가 공부하고 있는 반면 20세에서 24세 사이의 그룹에서는 지수가 29%로 떨어집니다. 조직의 국가에서 평균은 85%와 42%입니다.
브라질의 고등 교육 통계가 더 고무적이라고 생각하는 사람들은 틀렸습니다. 이 보고서는 미국 내 대학 접근에 있어 지역적 불평등이 존재한다고 지적합니다. 졸업에 도달한 24세에서 34세 사이의 젊은이들의 평균은 17%입니다. 예를 들어 마라냥에서는 지수가 8%인 반면 브라질리아는 33%에 이릅니다.
교육에 대한 GDP 투자에도 불구하고 이 나라는 여전히 조직 및 파트너 국가, 데이터가 있는 라틴 아메리카 국가 중 가장 낮음 사용 가능. 약간의 개선에도 불구하고 기초 교육과 고등 교육에서 학생에 대한 지출에는 불균형이 있습니다.
보고서에 따르면 "사람들이 적절한 수준의 교육을 받을 수 있는 기회를 보장하는 것은 중요한 과제입니다." 교육과 노동 시장 간의 효과적인 전환을 위해 교육 시스템은 개인이 전문적으로 필요한 기술을 보유하도록 보장해야 합니다.
