초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 전치사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? Anime Day의 기원은 무엇입니까? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! “[…] 일본 만화를 지칭하는 데 사용되는 용어입니다.”에서 전치사 “파라”는 방향, 목적지 또는 목적을 나타냅니까?
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의 활동 텍스트 해석, 가오리와 상어에 관한 5 학년 학생을 대상으로합니다. 외형은 다르지만 가오리(가오리)와 상어(상어)는 같은 연골어류에 속한다.. 그들을 더 잘 알아 볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들에게 권장되는 과학 활동으로 물의 특성에 대해 질문합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 부정사의 동사. 본문에서 이 명사형을 분석해 봅시다. 오, 얼마나 역겨운가!? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 부정 대명사. 단백질에 대한 텍스트에서 분석해 보면 어떨까요? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, "Trovadorismo – Cantiga de maldizer"를 기반으로 한 질문으로 고등학교 1학년생을 대상으로 함
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대륙에 대한 질문이 있는 초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 지리 활동.
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동에 대해 지시 대명사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 빙하기: 최초의 대량 멸종? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 박쥐에 대해. 박쥐가 숲을 보호하는 데 도움이 된다는 사실을 알고 계셨나요? 매우 흥미롭지 않습니까? 이 동물들에 대해 더 잘 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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식품군에 대한 질문이 있는 초등학교 4학년 학생들에게 권장되는 과학 활동.
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