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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 접속사. 텍스트에서 분석해 봅시다. 가족 생활? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동에 대해 전치사. 우리는 그것들을 본문에서 분석할 것입니다. 시나몬? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! "Several are exploited for their wood [...]" 구절에서 전치사 "por"가 방식, 원인 또는 목적을 나타내는 데 사용되었습니까?
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의 활동 텍스트 해석, 버튼 세일즈맨에 대해 5 학년 학생을 대상으로합니다. 오소리는 장신구를 만드는 예술가였습니다. 그의 작업에서 그는 단추와 실만 사용했습니다.. 그의 이야기를 알아볼까요? 따라서 텍스트를 매우 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 형용사 부사. 텍스트에서 분석해 봅시다. 숲의 여왕들? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, Rondon의 유산에 대해 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 그 전신선으로 국가 내부의 여러 위치를 상호 연결하는 역할을 담당했습니다.. 이것과 Marechal Rondon의 다른 업적에 대해 더 많이 알게 될까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 액티비티에 대해 부정 대명사. 텍스트에서 이러한 유형의 대명사를 분석해 봅시다. 지방 조직과 열? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 5학년 학생들을 대상으로 약 큰 아빠, 큰 아들. 이 영화의 줄거리를 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 보이스오버. 텍스트의 다양한 문구를 분석하는 것은 어떻습니까? 전 세계의 음악? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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