포르투갈 활동, 의 학생들을 대상으로 8 학년 초등학교, 탐색 과거 완료 시제의 동사. 의사 소통 맥락에서 그들은 무엇을 나타 냅니까? 배우자? 그렇게 하기 위해, 리조토!
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의 활동 해석과 텍스트, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며 Miss Mouse's Wedding라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 부정 대명사. 텍스트에서 이러한 대명사를 분석해 봅시다. 해커? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 추위와 더위의 감각에 대해. 왜 우리가 춥고 덥다고 느끼는지 아세요? 이 문제를 더 잘 이해할까요? 그렇게 하려면 설명 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 강조. 텍스트에서 악센트가 있는 단어를 분석하는 것은 어떻습니까? 혼자가 아니라...? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 코 원숭이에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 그는 기웃 거리며 속하지 않은 코를 찌르며 하루를 보냈습니다.. 이 원숭이를 만나볼까요? 그러니 이야기를 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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포르투갈 활동, 학생들을 중심으로 9학년 초등학교, 주소 복리 기간. 텍스트에서 이러한 유형의 대명사를 분석해 봅시다. 자연을 위한 게놈? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 미래의 동사. 본문에서 이 동사 시제를 분석해보면 어떨까요? 이구아수 국립공원, 6월 하프마라톤 개최? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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