추가 질문과 문제 상황이 있는 초등학교 2학년과 3학년 학생들에게 제안된 수학 활동.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 두더지에 대해. 왜 두더지가 있는지 아십니까? 아니요? 그럼 알아볼까요? 이를 위해 설명 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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포르투갈 활동, 초등학교 8학년 학생들을 중심으로 주소 전치사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 모든 취향을 위해? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! “[…] 보전 정원은 그만큼 local needs […]”, 밑줄 친 단어는 전치사, 정관사 또는 인칭 대명사입니까?
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수학 활동, 나눗셈과 관련된 문제 상황이 있는 초등학교 4~5학년 학생을 대상으로 합니다.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 2학년과 3학년 학생들을 대상으로 한 The red apple이라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 동사 목소리. 능동태, 수동태, 재귀태세! 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 따라잡는 방법이 많습니까? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 신장 결석에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 그녀 우리 몸이 때때로 적절하게 걸러낼 수 없는 일부 물질의 과잉이며 신장에 축적됩니다. ] 이 주제를 더 잘 이해하게 될까요? 그러므로 본문을 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 롤플레잉 질문에 답하세요!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 복리 기간. 텍스트에서 이러한 유형의 기간을 분석해 보겠습니다. 매우 높은 산의 정상이 여름에도 여전히 눈으로 덮여 있는 이유는 무엇입니까? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 늑대와 당나귀에 관한 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 당나귀가 먹고 있을 때 숨은 늑대가 자신이 하는 모든 일을 염탐하는 것을 보았습니다.. 그 후에 무슨 일이 있었나요? 늑대가 당나귀를 공격했나요? 이 이야기가 어떻게 전개되는지 알아볼까요? 이를 위해 매우 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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유치원과 초등학교 1학년 학생들에게 제안하는 수학 활동.
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