초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 "새끼 고양이 모우의 결혼"이라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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의 활동 텍스트 해석, 리아나 도마뱀에 관한 초등학교 7 학년 학생들을 대상으로합니다. 그에 대해 들어 본 적이 있습니까?그 이름은 미나스제라이스(Minas Gerais)에 있는 세하 두 치포(Serra do Cipó)라는 이름이 처음으로 목록에 올라온 곳에서 유래되었습니다.. 그를 더 잘 알아볼까요? 그런 다음 "꼬리는 없지만 안전합니다!"라는 흥미로운 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오. 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 전치사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 이미지와 소리? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오! “[… 도전하러 가볼까요?
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의 활동 텍스트 해석, 슬픈 메뚜기에 관한 초등학교 6 학년 학생들을 대상으로합니다. 이야기에 따르면 그는 그녀는 온종일 울고 불평하며 보냈다. 왜, 응? 무엇이 메뚜기를 불행하게 했습니까? 알아 보자? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 학명에 대해 초등학교 6 학년 학생을 대상으로합니다. 오늘날 우리가 알고 있는 학명으로 종의 이름을 짓는 훌륭한 아이디어를 가진 사람은 18세기 스웨덴인 Carl Linné였습니다.. 학명에 대한 궁금증을 더 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 “빵을 사랑한 왕자님” 텍스트에 대한 질문을 전개하는 텍스트 해석 활동.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 피탕가투바에 대해. 그녀에 대해 들어 본 적이 있습니까? 피탕가투바는 높이가 최대 2미터에 달하는 관목으로 다소 얇은 면류관과 타원형 모양을 하고 있습니다.. 그녀를 더 잘 알아볼까요? 그렇게 하려면 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 7학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동 탐구 미래의 동사. 이 동사 시제에 대해 조금 더 알아볼까요? 이렇게 하려면 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 티주카 국립공원, 이번 주 월요일 페드라 보니타 트레일 재개.
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초등학교 2학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 "O 모기와 황소" 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 8 학년 학생들을 대상으로 춤추는 행위에 대해. 춤인거 아시죠? 몸과 마음의 건강을 회복시켜 삶의 질을 향상시킵니다.? 춤이 우리 삶에 미치는 이점에 대해 자세히 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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