초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 내기. Dik Browne의 책 "BEST OF HAGAR O HORRIBLE, O – V.4"를 제공하는 텍스트에 있는 내기를 분석할 건가요? 그런 다음 제안된 다양한 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 과거 완료 시제의 동사. 그들은 의사 소통 맥락에서 무엇을 표현합니까? 배우자? 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 최초의 외계 행성!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 "지지의 목욕" 텍스트에 대한 질문을 전개하는 텍스트 해석 활동.
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 역접속사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 포뮬러 1은 왜 그렇게 이름이 지어졌나요? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 "Yng and Yang" 텍스트에 대한 질문을 전개합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 타동사. 동사는 언제 이런 식으로 분류됩니까? 그들이 이해할 수 있도록 보완이 필요할 때! 직접이동, 간접이동, 쌍이동으로 나뉩니다! 책에 대한 텍스트에서 분석해 봅시다 말리와 나? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 분사의 동사. 타이포그래피에 대한 텍스트에서 명사형 현재의 동사를 분석해 보면 어떨까요? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오! "[...] 누군가가 그것이 __________ [… 도전하러 가볼까요?
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 "O crab Lindolfo"라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 복리 기간. 기간은 언제 그러한 자격이 있습니까? 배우자? 따라서 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 쌍둥이 형제는 복제품입니까?
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초등학교 8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 액티비티에 대해 정관사. 궁금한 텍스트로 분석해보시면 어떨까요? 무당벌레에 반점이 있는 이유는 무엇입니까? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! “강한 음은 보통 나쁜 맛, 독한 물질, 독을 연상시킨다.”라는 기간에 정관사가 있습니다. 식별해 볼까요?
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