초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 정해진 과목. 단순교과, 복합교과, 숨은교과! 텍스트에서 분석해 봅시다. 주택의 진화? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 개미와 진딧물에 관한 초등학교 6 학년 학생을 대상으로합니다.개미가 진딧물의 목자라는 사실을 알고 계셨나요? 궁금하지 않나요? 이 동물 관계에 대해 더 많이 알게 될까요? 그러니 아래 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 강도 부사. 동사, 형용사, 부사의 의미를 강화하는 용어들을 분석해 볼까요? 이렇게 하려면 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 정맥류의 원인은 무엇입니까?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 프로파록시톤 단어. 단어는 언제 이렇게 분류됩니까? 배우자? 이렇게 하려면 다음 항목에 대한 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 카틀레야! 그녀에 대해 들어 본 적이 있습니까?
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 pirá-brasilia에 관한 것입니다. 그것은 중부 고원, 특히 브라질의 수도에 살고 있으며, 1년에 한 번, 우기인 1월에서 8월 사이에만 형성되는 호수에 살고 있습니다.. 이 물고기에 대해 더 알아볼까요? 따라서 "Pirá-brasilia – 연방 수도의 일년생 물고기"라는 텍스트를 매우 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 부정 대명사. 본문에서이 대명사를 분석해 봅시다 왕의 날은 무엇입니까? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 현재 시제의 동사. 텍스트에서 이러한 동사를 분석하는 것은 어떻습니까? 실제 인간 클론! 이렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 백로에 관한 초등학교 6 학년 학생들을 대상으로합니다. 그녀 부리가 길고 노랗고 다리와 손가락이 검은색인 것을 제외하고는 거의 완전한 흰색의 새입니다.. 이 새에 대해 더 알아볼까요? 그런 다음 "백로와 그 끊임없는 백색: 새에 대해 자세히 알아보십시오"라는 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 미래의 동사. 텍스트에서이 동사 시제를 분석해 봅시다 São Gonçalo(RJ)는 문화, 음악 및 요리법을 결합할 Northeastern Traditions Center를 갖게 됩니다.? 그렇게 하려면 제안된 다양한 질문에 답하십시오.
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 형용사 부사. 이들은 구문론적으로 명사를 특징 짓거나 결정하는 용어입니다! 에 대한 텍스트의 부속물을 분석해 봅시다. 데이지? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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