초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 바비가 돌아옵니다.
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 지시 대명사. 책에 대한 텍스트에서 그들이 수행하는 역할을 분석해 봅시다. 놀라운 인간 이야기? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 6 학년 학생을 대상으로 한 왜가리에 대해. 이야기에 따르면 왜가리는 광경 때문에 더 이상 쉽게 물고기를 잡을 수 없었습니다. 그들의 나이 때문에 이미 지쳤습니다... 그래서 그녀는 물고기와 관련된 아이디어를 얻었습니다... 그것은 무엇입니까, 뭐? 이 이야기가 어떻게 전개되는지 알고 싶습니까? 그래서 본문을 읽어 오래된 왜가리! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오! 갑시다?
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Eurico Gaspar Dutra 대통령(1946-1950)의 대통령직에 관한 질문이 있는 초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
PDF로 인쇄할 준비가 된 편집 가능한 Word 템플릿과 응답된 활동으로 이 이야기 과제를 다운로드할 수 있습니다.
초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: 돛을 단 배.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 수동 에이전트. 수동태 동사의 보완어를 분석해 볼까요? 그런 다음 리우데자네이루에 위치한 Bagé 시에 대한 텍스트에서 수동 에이전트를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오.
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의 활동 텍스트 해석, 미라 만들기에 관한 초등학교 7 학년 학생을 대상으로합니다. 미라를 만든다는 걸 알고 계셨나요? 이집트인들은 디테일이 풍부한 기술을 사용했습니다.? 이 주제에 대해 자세히 알아볼까요? 그래서 본문을 읽어 미라를 만드는 방법! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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러시아 사회주의의 공고화에 관한 질문과 함께 고등학교 1학년생을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개됩니다. 양말 신은 인형.
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 간단한 주제. 언제 주제가 단순합니까? 알아 보자? 그렇게 하려면 영화에 대한 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 애완동물 – 애완동물의 이중생활 2.
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