의 활동 텍스트 해석, 브라질 최초의 지하철에 대해 초등학교 7 학년 학생들을 대상으로합니다. 본문에 따르면, 1972년에 "개통"된 상파울루 지하철의 블루 라인은 작동하는 데 2년 이상이 걸렸습니다. 브라질 지하철의 "개통식"에 대해 더 많이 알게 될까요? 따라서 텍스트를 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 하는 역사 활동으로 원주민에 대한 질문이 전개됩니다.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 접속사. 그들이 텍스트에서 표현하는 아이디어를 분석해 봅시다 실크 손? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, "해변의 왕"에 대해 6 학년 학생들을 대상으로합니다. 그는 다른 바닷새들처럼 해변에서 사는 것을 좋아합니다. 바다 위를 날고 모래 위에 착지하고 장엄한 모습으로 걸어나옵니다. 이름에 수반되는 왕실 용어가 유래된 것 같습니다.. 어떤 바닷새일까요? 궁금하셨나요? 따라서 텍스트를 주의 깊게 읽고 알아내십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 이민과 이민에 대한 질문을 던지는 역사 활동.
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8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다.
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초등학교 5학년 학생들을 대상으로 하는 수학 활동으로 문제 상황에 대한 질문을 전개합니다.
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의 활동 텍스트 해석, 운동복에 관한 6 학년 학생을 대상으로합니다. 축구선수, 수영선수, 기계체조선수... 다 특정 옷을 입죠? 하지만 왜 그럴까요? 알아 보자? 그렇게 하려면 본문을 주의 깊게 읽은 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 주인과 노예의 관계에 대해 질문하는 역사 활동.
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8학년 학생들을 위한 포르투갈어 활동은 다음을 공부하는 것을 목표로 합니다. 간단한 주제. 피험자는 언제 이런 식으로 자신을 분류합니까? 핵이 하나뿐일 때, 즉 주 단어가 하나일 때! 텍스트의 간단한 주제를 분석해 봅시다 남성용 드레스? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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