초등학교 6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 현재 시제의 동사. 이 시제에서 텍스트를 구성하는 동사를 분석해 봅시다 연극 "해피 데드"는 도덕과 죄책감을 반영합니다.? 그렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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브라질 공화국의 첫 번째 단계인 구 공화국에 대한 질문으로 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 접속사. 우리는 그것들이 텍스트에서 설정하는 의미의 관계를 분석할 것입니다. 노예 제도의 끝? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 간접 타동사. 동사는 언제 이런 식으로 분류합니까? 배우자? 이렇게하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 시간을 초월한 별, Margot Lee Shetterly 작성.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 호수 괴물이라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 숨겨진 주제. 텍스트에서 이러한 유형의 주제를 연구합시다 공주 수련 Elf-Elf? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 원주민에 대한 질문이 있는 역사 활동.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 옥시톤 단어. 단어 옥시톤은 언제입니까? 그녀가 강장제 음절(가장 강한)을 가질 때 마지막 음절! 표현의 기원을 알려주는 텍스트의 oxytones를 연구합시다. 물속의 당나귀들과 함께? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 동사를 연결. 언제 그렇게 순위가 매겨지나요? 속성, 상태 또는 존재 방식을 표현하는 용어(술어)를 주어에 붙일 때! 텍스트에서 연결 동사를 분석해 봅시다 목적지: 판타날! 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, The Magic Honey라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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