프랑스 사회에 대한 궁금증을 가지고 고등학생 3학년을 대상으로 한 역사 활동.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 분사의 동사. 이 명사 형태의 동사를 공부하는 것은 어떻습니까? 그런 다음 책을 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 쿠오레, 이탈리아 문학의 고전!
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고등학교 3학년생을 대상으로 하는 지리 활동으로 천연 가스와 세계에서의 생산에 대한 질문이 있습니다.
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고등학생 3학년을 대상으로 석유의 기원, 발생, 중요성에 대해 질문하는 지리 활동.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 직선 인칭 대명사. 인칭 대명사는 언제 직선입니까? 언제 주체, 객체 또는 보완 역할을합니까? 배우자? 그렇게 하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 1월 30일 – 항구의 날!
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초등학교 2학년 또는 3학년 학생을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개됩니다. The newcomer.
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17, 18세기 반데이란테 확장에 대한 질문으로 고등학생 3학년을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문: 구겨진 후드.
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 부수적 부속물. 어떤 기능을 수행합니까? 구문적으로, 부수적 부속물은 명사를 특징짓거나 결정합니다. 책에 대한 텍스트의 텍스트에서 공부합시다 Reinações de Narizinho (디럭스 에디션)? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다. 빵 화덕의 괴물.
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