고등학교 1학년 학생들을 대상으로 천연 자원에 대해 정교한 질문을 던지는 지리 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 지시 대명사. 의사 소통 맥락에서 그들은 어떤 역할을합니까? "a"가 지시 대명사로 쓰일 수 있다는 사실을 알고 계셨나요? 학습은 어떻습니까? 그렇게 하려면 호기심 많은 텍스트에서 이러한 대명사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 우리는 왜 재채기를 합니까?
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 중국의 농업과 가축에 대한 질문이 있는 지리 활동.
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8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 부정 대명사. 부정의 개념을 표현하는 명사를 동반하거나 대신하는 대명사를 분석해 볼까요? 그렇게 하기 위해, 바닐라!
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러시아 산업화에 대한 질문이 있는 초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 지리 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 반점. 이 문장 부호의 다양한 용도를 분석해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 랭보를 거닐다!
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초등학생을 대상으로 하는 수학 활동으로, 문제 상황에 대한 질문이 전개됩니다.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 지시 대명사. 의사 소통 맥락에서 그들이 수행하는 역할을 분석할 예정입니까? 그렇게 하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. A (Im) 가능한 우정 – 식민지 브라질에서 Pedro와 Aukê의 모험!
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 남자의 유형. 단순, 숨겨진, 복합 또는 불확정? 구별해볼까요? 이 연구를 위해 텍스트를 기반으로 다양한 질문에 답하십시오. 재활용이 필요하다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 경제 조직에 대한 질문이 있는 지리 활동.
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