초등학교 9학년 학생들을 대상으로 기독교와 봉건제에 대해 자세히 질문하는 역사 활동.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 역사활동으로 공화국과 로마제국에 대한 질문을 담고 있다.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 인칭 대명사. 의사 소통 맥락에서 수행하는 기능을 분석할 예정입니까? 그런 다음 조각을 기반으로 질문에 답하십시오. 브라스 쿠바스의 사후 회고록, 소설 마차도 데 아시스!
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 수동 에이전트. 수동태에서 동사의 보완어입니다! 기원을 알려주는 본문에서 분석해 보자. 도넛! 그거 알아? 이 진미의 이름은 영어로 "튀긴 도넛"을 의미하는 도넛에서 유래했습니다.? 이것과 다른 호기심을 읽고 수동 에이전트에 대한 질문에 답하십시오!
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 반점. 올바르게 사용하는 방법을 알고 있습니까? 학습은 어떻습니까? 이 문장 부호의 다양한 용도를 분석해 볼까요? 그런 다음 뉴스를 기반으로 질문에 답하십시오. 영화 리오에 나오는 Spix's Macaw는 야생에서 멸종된 것으로 간주됩니다..
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동,
부정 대명사. 부정의 개념을 표현하면서 명사를 대체하거나 수반하는 단어를 분석할까요? 이 연구를 위해 호기심 많은 텍스트를 기반으로 한 질문에 답하십시오. 사람들이 하품을 하는 이유는 무엇입니까?이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 활동에 대한 답변도 제공됩니다.
초등학교 9학년 학생들을 대상으로 러시아 혁명에 대한 질문을 던지는 역사 활동.
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 하는 수학 활동으로 문제 상황을 다루는 질문이 있습니다.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 시간의 부사. 시간의 개념을 나타내는 표현들을 사실과 관련하여 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 감동적인 뉴스를 바탕으로 질문에 답하십시오. 색맹 소년은 처음으로 보라색(및 다른 색상)을 보고 참을 수 없습니다.!
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 비스듬한 개인 대명사. 인칭 대명사는 보어 역할을 할 때 사선! 영국 과학자에 대한 텍스트에서 그들을 관찰하는 것은 어떻습니까? 존 니덤? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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