9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 부사 부사. 서로 다른 상황을 나타내는 이 용어들을 연구해 볼까요? 질문은 연대기를 기반으로 합니다. 초상화, 이반 안젤로.
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 강조(옥시톤 단어). 그들을 기억하십니까? 마지막 음절이 더 강하게 발음되는 단어입니다! 제안된 질문은 흥미로운 책에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 합니다. 칠해진 얼굴, 이타이, 안토니오 주라시 시케이라! 갑시다?
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정보-글로벌 자본주의의 맥락에서 세계화에 대한 질문을 가지고 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 하는 지리 활동.
PDF로 인쇄할 준비가 된 편집 가능한 Word 템플릿에서 이 지리 활동을 다운로드할 수 있으며 응답된 활동도 할 수 있습니다.
고등학교 2학년 학생들을 대상으로 볼리비아와 관련된 역사 활동.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 "왜". 함께 또는 별도로? 억양이 있느냐 없느냐? 의심스러웠나요? 그런 다음 "why"의 네 가지 철자를 탐구하는 아래 활동을 꼭 수행하세요! 도전적인 질문은 텍스트를 기반으로 플라스틱 컵에 물? 내가 나가!
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고등학교 1학년생을 대상으로 하는 포르투갈 활동은 구두 합의. 제안된 질문은 항생제의 기원에 대한 텍스트를 기반으로 합니다. 예를 들어, “[… 그 의심을 그렸습니까? 그러니 아래 활동을 꼭 해보세요!
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고교 3학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동, 크라이스트 사용법에 대한 궁금증을 가지고 있습니다.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 단일 기간. 텍스트에서 이러한 유형의 기간을 분석해 보겠습니다. 허리케인은 왜 이름이 지어졌나요? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오! “당시에는 천주교 성도들의 이름을 식별용으로 사용하였다. 기간은 간단하다. 왜? 도전하러 가볼까요?
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초등학교 5학년 학생들을 대상으로 하는 과학 활동. 심장에 대한 정교한 질문으로.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동에 대해 형용사 부사. 이들은 문장에서 명사를 결정하거나 특성화하는 기능을 수행하는 단어입니다! 과학 텍스트에서 이러한 부속물을 연구합시다 달의 위상? 그래서 일하러 가십시오!
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