초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 발작적인 단어. 학생들은 악센트를 정당화하는 이유뿐만 아니라 이러한 단어를 식별하도록 요청받습니다.
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 프로파록시톤 단어. 단어가 언제 프로파록시톤인지 아십니까? 이해할까요? 그런 다음 의 일부를 기반으로 제안된 질문에 답하십시오. 이라세마, 안에 호세 데 알렌카르.
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물과 흙 속의 산업폐기물에 대해 질문하는 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 한 화학 활동.
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자연수의 약수에 대한 질문이 있는 초등학교 6학년 학생들에게 권장되는 수학 활동.
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6학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 동사 시제. 질문은 구성에 사용되는 다양한 동사를 탐구합니다. 조각.
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고등학생 2학년을 대상으로 삼림 벌채에 대한 질문을 던지는 생물학 활동.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 미래의 동사. 제시된 질문은 다음을 통해 이 언어적 시제를 탐구합니다. 캘빈을 벗다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 비인칭 동사. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 다시 네버랜드로.
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구리에 대한 질문이 있는 고등학교 2학년 학생들을 위해 개발된 화학 활동.
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초등학교 8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동, 비인칭 동사. 동사가 언제 비인격적인지 아십니까? 이해할까요? 신문 기사를 기반으로 제안된 질문에 답하십시오.
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