8학년 학생들에게 권장되는 텍스트 해석 활동은 다양한 읽기 기술 개발을 제공합니다. 질문은 다음을 기반으로 합니다. 우화토끼와 거북이.
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초등학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 “Pepita a piaba” 텍스트에 대한 질문이 있는 텍스트 해석 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 공부를 제안하다 관계대명사 "누구의", NGO에 대해 알려주는 텍스트 구성에 사용 국경없는의사회.
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초등학교 8학년 학생들에게 제안하는 말하기와 듣기에 대한 영어 활동. 노래 분석: 죄송합니다 – Justin Bieber.
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 비인칭 동사, 축구공 제조 과정에서 일어난 변화에 대해 알려주는 텍스트를 통해.
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“O passarinho guloso” 텍스트를 사용하여 초등학교 2, 3학년 학생들에게 권장되는 텍스트 해석 활동.
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 소유 대명사, NGO "국경없는 의사회"의 비상 코디네이터가 작성한 텍스트를 참고로 사용하십시오.
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소유 형용사와 대명사에 관한 초등학교 7학년 학생들에게 제안하는 영어 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 관계 대명사 "que", 트랜스 지방이 무엇인지 설명하는 텍스트를 통해.
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초등학교 2, 3학년 학생들에게 “다른 마술사”라는 텍스트를 바탕으로 제안하는 텍스트 해석 활동.
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