고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 두 점, 질문에 답하는 텍스트를 통해 좋은 논문을 만드는 비법이 있나요?
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초등학교 3, 4학년 학생들에게 “집 고양이”라는 텍스트를 기반으로 제안하는 텍스트 해석 활동.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 서수, 보고서의 마지막 섹션을 통해 농부들은 위기를 피하기 위해 과일 재배에 투자합니다.
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"O Dragão Tião" 텍스트를 사용하여 초등학교 1학년 또는 2학년 학생들에게 권장되는 텍스트 해석 활동.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 대명사 "그", 앞에서 언급한 용어에 대한 참조로 사용됩니다.
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초등학교 1, 2학년 학생들을 대상으로 “O caroço” 텍스트를 사용한 텍스트 해석 활동.
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8학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 불확실한 주제, 신화 적 호기심을 알려주는 텍스트를 참조로 사용합니다.
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초등학교 1, 2학년 학생들에게 “O caracol legal” 텍스트를 기반으로 한 텍스트 해석 활동.
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9학년 학생들을 위한 포르투갈어 활동은 철자 연구를 제안합니다. 왜, 소설의 단편을 통해 폴리카르포 콰레스마의 슬픈 결말, 리마 바레토 작성.
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초등학교 3, 4학년 학생들에게 “엄마게와 딸”이라는 텍스트를 활용한 텍스트 해석 활동.
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