9학년 학생들에게 영화의 요약을 구성하는 단어를 강조하도록 요청하는 포르투갈어 활동 콘스탄티노플의 정복. 그런 다음, 전술한 강조를 정당화하는 규칙의 식별을 요청한다.
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7학년 학생들을 위해 개발된 영어 식민화에 관한 역사 활동.
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포르투갈어 활동은 고등학교 1학년 학생들에게 Jorge Amado의 작품에 대한 뮤지컬의 설명과 평가에 사용되는 형용사를 맞추도록 요청합니다. 이 시나리오에서는 텍스트의 일관성과 응집력의 개념과 논증 과정이 고려됩니다.
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포르투갈어 활동은 고등학교 3학년 학생들에게 구두 섭정, 영화 요약의 구성에서 토마스 크라운 – 예술의범죄.
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고교 2학년을 대상으로 한 군사독재 역사활동.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 발작 다음 질문에 답하는 본문에 있음 인간이 보고 들을 수 있는 최대 거리는 얼마입니까?
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초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동으로, 이 활동에서 사용되는 텍스트는 "누가 생명을 구할 것인가"입니다.
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포르투갈 활동은 6학년 학생들에게 적응을 요구합니다. 대명사 영화 요약에서 부모님이 휴가를 갔던 해. 이런 의미에서 텍스트의 일관성과 응집력의 개념이 연구됩니다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 수력 발전소에 대한 지리 활동.
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8학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다양한 철자 연구를 제안합니다. "왜", 일반적으로 질문을 제기하는 콘텐츠.
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