의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년을 대상으로 한 "실베스터와 마법의 돌"에 대해. 이 책에 대해 들어 본 적이 있습니까? 아니요? 그래서 당신을 소개하는 텍스트를 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Silvester는 귀리 계곡에서 행복한 삶을 사는 당나귀입니다. 그러나 어느 날 그는 특별한 힘을 가진 돌을 발견합니다. 그것은 모든 소원을 현실로 바꿔줍니다! 당나귀는 우연히 바위가 될 때까지 매우 행복합니다. 그는 집으로 돌아갈 수 있을까요? 아니면 영원히 바위가 될 운명입니까?
어느 비오는 날, 실베스터는 컬렉션을 위해 새로운 돌을 발견합니다. 그러나 이것은 다릅니다. 그녀는 마술적이고 모든 소원을 현실로 바꿀 수 있습니다.
당나귀는 반짝이는 빨간 조약돌을 문지르면 원하는 모든 것을 얻을 수 있어 정말 행복합니다!
그러나 집으로 가는 길에 사자와 마주쳤을 때 그는 너무 무서워서 바위로 변하고 싶었습니다.
그리고 지금? 어떻게 조약돌을 문지르고 당나귀로 돌아갈 건가요? 그는 자신의 가장 큰 소망이 단순히 평소와 같이 자신의 삶을 영위하는 것으로 돌아가는 것이라고는 결코 상상하지 못했습니다.
저자/삽화가: William Steig
책 번역: Eduardo Brandão
가능: .
(적응 포함).
질문 1 - "실베스터와 마법의 돌"은 다음과 같은 이름입니다.
( ) 책.
( ) 영화.
( ) TV 프로그램.
질문 2 – Silvester라는 인물을 소개하는 구절을 찾으십시오.
( ) “실베스터는 귀리 골짜기에서 행복한 삶을 사는 당나귀다.”
( ) “당나귀는 매우 행복해하다가 우연히 돌이 되고 말았다.”
( ) “그는 집으로 돌아갈 수 있을까?”
질문 3 – "어느 비오는 날, Silvester는 그의 컬렉션을 위해 새로운 스톤을 찾습니다." 그것은:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 4 – 본문에 따르면 실베스터가 찾은 돌은 "다르다". 왜?
질문 5 – "당나귀는 삶에 만족하고, ~을 고려하면 반짝이는 빨간 조약돌을 문지르면 원하는 모든 것을 얻을 수 있습니다!”라고 밑줄이 그어진 표현을 소개합니다.
( ) 원인.
( ) 목적.
( ) 결과.
질문 6 – 다시 읽기:
"그러나 집으로 가는 길에 사자와 부딪히면 너무 놀라서 바위로 변하고 싶어집니다. 그리고 다음 순간 거기에 그는 잿빛이고 딱딱한 [...]"
이 단편에서 텍스트는 다음을 보여줍니다.
( ) 이야기의 시작.
( ) 이야기의 절정.
( ) 이야기의 결과.
질문 7 – 구절에서 "처럼 조약돌을 문지르고 당나귀로 돌아가려면 어떻게 하시겠습니까?” 강조 표시된 용어:
( )는 모드를 나타냅니다.
( )는 조건을 나타냅니다.
( )는 비교를 설정합니다.
질문 8 – "에서그 그녀의 가장 큰 소망이 단순히 일상으로 돌아가는 것일 줄은 상상도 못했다"고 강조했다.
( ) 당나귀 실베스터를 부른다.
( ) 당나귀 실베스터를 재개합니다.
( )은 당나귀 실베스터를 특징짓는다.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
