초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같습니다. 명사. 텍스트로 분석해 보는 것은 어떨까요? 볏이 있는 벌새의 종은 발생 지역과 깃털로 구별됩니다.? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하세요!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하여 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 포함된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
미묘한 차이로 인해 이 새는 2014년까지 하나의 종과 아종으로 간주되었습니다..
___________________의 길이가 8센티미터가 조금 넘는 푸른 볏 벌새는 깃털의 색깔이 눈에 띕니다.
이 종에 이름이 붙은 푸른색은 수컷의 정수리와 가슴에 나타나며 얼굴의 회색 깃털, 목의 흰색, 녹색 외투 사이에서 두드러집니다.
그러나 암컷의 경우 정수리와 맨틀은 황금색 톤을 띠고 목, 가슴, 배는 덜 강조되어 밝은 색상입니다.
가능:. (파편).
질문 1 - "푸른 볏 벌새"라는 명사는 복합어입니다. 왜?
질문 2 – 보다:
“8센티미터가 조금 넘는 __________________ […]”
명사 "길이"와 "충족"은 동의어입니다. 즉, 발음과 표기가 비슷하지만 의미가 다릅니다. 표시된 공간을 채우는 것은 어느 것입니까?
질문 3 – 본문에서 명사 역할을 하는 단어를 식별하십시오.
( ) "회색".
( ) "하얀색".
( ) "녹색".
질문 4 – 다음 명사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 가슴과 배는 덜 두드러진다 [...]"
질문 5 – 위에서 밑줄 친 명사는 다음을 가리킨다.
( ) 동성이다.
( ) 같은 번호로.
( )는 같은 성별, 같은 번호입니다.
데니스 레이지 폰세카
문학을 전공하고 원격 교육 전문가로 졸업했습니다.
