활동 텍스트 해석, 악어에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 작품입니다. 과학자들은 이 파충류의 일부 종을 발견했습니다. 나무를 오를 수 있는 능력이 있다! 이 사실에 대해 더 자세히 알아볼까요? 그러니 본문을 주의 깊게 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 질문에 답해보세요!
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파충류는 체온 조절과 사냥을 위해 5m까지 올라간다.
미국 테네시 대학교의 연구자들은 특정 종의 악어가 나무를 오를 수 있고 최대 5미터 높이까지 올라갈 수 있다는 사실을 발견했습니다.
호주, 아프리카, 북미 지역의 파충류를 대상으로 실시한 분석은 최근 과학 저널 “Herpetology Notes”에 게재되었습니다.
이번 조사는 미국 대학 심리학과의 블라디미르 디네츠(Vladimir Dinets) 교수가 진행했다.
그와 그의 동료들은 3개 대륙에서 악어의 습성을 조사한 결과 4종의 악어가 일반적으로 물 가까이에 가지가 있는 나무에 기어오르는 것을 발견했습니다.
더욱이 작은 파충류는 몸이 큰 파충류보다 더 높은 가지에 도달할 수 있습니다.
연구원들은 먹이를 찾는 것 외에도 물 밖에서 체온을 조절하고 잠재적인 위협을 감시하는 목적으로 등반이 이루어진다고 제안합니다.
가능:. 2014년 2월 13일에 게시되었습니다. (컷 포함).
질문 1 - 다시 읽기:
“파충류는 체온 조절과 사냥을 위해 5m까지 올라갑니다.”
본문은 어떤 파충류를 언급하는가?
질문 2 – 본문은 미국의 한 대학 연구원이 발견한 내용을 보고합니다. 무슨 발견이요?
질문 3 – 발췌 “호주, 아프리카, 북미 지역의 파충류를 대상으로 한 분석은 최근 과학저널 ‘Herpetology Notes’에 게재되었습니다.” 그것은:
( ) 해설.
( ) 설명입니다.
( ) 논쟁.
질문 4 – "이 조사는 미국 대학 심리학과의 Vladimir Dinets 교수가 수행했습니다."에서 쉼표로 구분된 부분은 다음과 같이 작동합니다.
( ) 하나 정정합니다.
( ) 한 가지 설명이다.
( ) 예.
질문 5 – 합계의 개념을 나타내는 다음 표현에 밑줄을 긋습니다.
"그와 그의 동료들은 세 대륙에서 악어의 습성을 관찰했습니다. [...]"
질문 6 – “[…] 부분에서 4종의 종이 나무에 기어오르는 것을 발견했습니다. 일반적으로 물 가까이에 가지가 있었다.” 밑줄 친 용어는 다음과 같은 의미를 갖는다.
( ) “흔히”.
( ) "보기에".
( ) "가끔".
질문 7 – “또한 작은 파충류는 더 높은 가지에 도달할 수 있습니다. 무엇 가장 큰 몸을 가진 사람들.”, 강조 표시된 단어:
( )는 조건을 나타냅니다.
( ) 비교를 소개합니다.
( )는 모순을 표현한다.
질문 8 – 보다:
"연구원들은 물 밖에서 체온을 조절하고 잠재적인 위협을 감시하며 먹이를 찾는 목적으로 등반이 이루어진다고 제안합니다."
연구원이 제안한 대로 특정 악어 종의 등반 목표를 표현하는 동사를 확인하세요.
데니스 레이지 폰세카
문학을 전공하고 원격 교육 전문가로 졸업했습니다.
